1、 活动目标：1认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。2学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“这是我的”。3养成讲卫生、不乱用他人物品的习惯。活动准备： 1各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）2录音机、磁带（内录“找朋友”音乐）3教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。活动过程：（一）认识标记图1老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。2分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼
2、儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。点评：在游戏中让幼儿自然，充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象。（二）确定毛巾、杯子位置1出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。2出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）3老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）4请幼儿把两张杯子标
3、记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。5请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。6幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。（三）小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。让幼儿通过“找朋友”找到自己的毛巾，杯子，幼儿记得牢，也不易弄错。活动延伸：游戏活动。如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。）日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。活动延伸：（一）家园配合： 1让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。2请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。3在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。4要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。（二）在下一次活动中，改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿，然后教其认识的做法。采取“自选练习寻找”的方法，让幼儿尽快熟悉了周围环境。
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