高考备考工作汇报材料共14篇.docx

1、高考备考工作汇报材料（共14篇） 第1篇：高考备考工作汇报材料学校高考备考工作汇报材料*一、基本情况及现状今年我校共有高三学生*人，设*个教学班（*理*文），文化课考生*人（理科*人，文科*人），小三科*人（体育*人、美术*人、音乐*人、舞蹈*人、编导*），高三教师共*人。本届应届生与去年应届生相比，虽然略好于去年，但是尖子生很少，基础薄弱，特别是英语基础较差，缺乏引领作用。与往年相比，往届生生源质量明显下降，人数少，基础差，底子薄，大部分希望生有短腿学科，因此学校今年面临高考的巨大压力。针对上述情况，如何提高二本上线率，圆更多学生的理想大学之梦，完成县下达的指标，成为学校工作的重中之重，虽然

2、我们感到困难重重，但我们充满“激情、豪情、热情、真情”，有信心做好复_备考工作，完成工作任务。二、备考主要措施（一）及早动手，积极备考1、步入高三之前，组织两次集中研讨。一是新老高三各学科教师研讨分析上年高考试题的特点，把握高考命题趋向。上届的备课组长回顾反思上年度教学的成败得失，不仅要把好的资料留给新高三，还要把过去复_中的经验和教训“传给”新高三，让新高三少走弯路。二是新老高三年级组长组织班主任、备课组长科学规划复_进度，制定各学科备考计划，将全程复_细化到月、到周、到天，制定高考备考实施方案，下发老师和学生。让学生知晓整个复_计划，学生可以针对老师的“大计划”，依据自己的薄弱点制定自己的

3、小计划”，从而强化个性化的高考复_。2、大力发展体音美专业生，突出艺术特色。在高一就制定了专1业生一本上线超过*的目标，且针对专业生文化课普遍差的情况，高一至高二专业训练和文化课学_时间做了调整，力争做到两不误。（二）细化目标，明确任务1、根据*五年发展规划，给各班、各专业在高一就进行了指标分解。2、各班、各专业在适度放大的原则下，圈定目标希望生和边缘生，并逐个分析优劣势，明确“短腿”学科，使班主任、科任教师心中有数，以便因材施教。3、各科任教师给每位学生确定单科发展目标，各班主任给每位学生确定总分发展目标，给学生增加了压力，使学生增强了动力，明确了努力方向。（三）加强管理，完善措施1、成立

4、以*为组长，*、*、*为副组长的备考领导小组。要求年级主任一切为高考，一切为学生，树立为高三教师、为高三学生服务的意识；要求各位老师、特别是各位班主任转变管理理念，确实增强为学生的发展服务的意识。服务构建和谐，服务凝聚力量，要求全体教职工放下架子，走近学生，师生共同努力，力争为高考创设一个文明、健康、和谐的人文环境。2、调动一切积极因素，全方位抓高考。开好三会：教师会、学生会、家长会。通过分阶段召开教师会，增强教师责任意识，突出复_实效，优化课堂教学。通过分阶段召开学生会，对学生进行思想品德与行为_惯，进行常规要求和学法指导，增强学生的竞争意识、高考意识。通过开学召开家长座谈会，向家长提出孩子

5、在高三如何配合学校的要求，并邀请著名讲师为高三学生做点燃激情，赢在高考励志报告会，使学生能够点燃学_的内动力，为学生学_、生2活创造良好氛围。3、统筹谋划，科学安排。 （1）实施三阶段复_计划年8月年2月底为第一阶段，重在夯实基础。 年3月年4月底为第二阶段，重在查缺补漏、专题提高。年5月为第三阶段，重在模拟综合训练，提高应试能力。 （2）增大时间投入高三每周星期六补课，在以往晨读语文、英语辅导的基础上，又在星期二和星期四下午自_增加了英语和数学的辅导，增加了对综合科目的时间投入，提高了学_效率。针对高三复_容量大，任务重，而学生自主学_的时间太少的问题，倡导高三学生每周星期天上午自愿来学校自

6、4、加强常规管理，及时督导检查。（1）分层管理，层层落实。从晨读到晚自_，责任到人，各班主任从早到晚勤跟、勤查，及时了解掌握学生的思想动态，抓级领导分工负责，不断强化服务意识，建立了和谐、融洽的年级管理氛围。 （2）增强骨干引领，相互交流，充分发挥备课组作用。教师从学生实际出发，灵活运用资料，克服照本宣科，不符合学生实际的过高、过快现象。（3）狠抓常规，猛促落实，作业批改个性化，增强学生书写的规范性，命题检测滚动式，科学设计精简作业，让学生减少无谓的负担。 （4）增强辅导的针对性与实效性，课堂检查常态化，倡导高效课堂模式，克服经常讲、满堂讲的做法，给学生留有更多的时间。（5）根据不同阶段的

7、教学实际，召开教情分析会、学情分析会，3实行月考制，强化阶段复_，认真分析，查缺补漏，不断总结，改进措施，及时调整备考方案。（6）按网上阅卷要求，及早进行规范性训练。三、今后工作的打算（一）充分发挥年级主任的领导作用，规范年级管理工作，以班主任为核心，落实班级承包和希望生承包制度，调动全体任课教师工作积极性。（二）继续抓好第一轮的基础知识夯实工作，加强对希望生薄弱学科的辅导，全面提高学_成绩。（三）扩大希望生范围，做好“鼓劲加油”工作。（四）从十月底开始，组织“每周一题”的题型训练，提升解题能力，组织“高频考点”单元题训练，着力进行“双基”中的易错、易混淆知识点的排查、消化。（五）创造条件，“

8、走出去”学_， 学校克服困难，多创造机会参加各类高考备考研讨会，参加九月和十月份省上组织的两次高考研讨会，开阔教师视野，提高备考能力，主动向一、二、三中学_，查找不足，充分利用网络资源和近年高考试题，在分工合作、广泛占有题源的基础上，博采约取，筛选加工，细心挑选每一道试题，使所用题目个个经得推敲，题题值得一做。（六）认真研读课程标准考试大纲，减少高考指导中的盲目性，少走弯路，提高效率。如今距离高考只有二百多天的时间，我们感到任务艰巨，责任重大，可我们有信心不断改进工作方法，努力营造“团结、紧张、科学、高效”的备考工作，优化工作措施，我们务必具备质量大局、拼搏奉献的意识；务必课堂中心、学生至上的

9、宗旨；务必遵循脚踏实地、4精益求精的标准；务必保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风；务必坚持分类推进、整体提升的战略，发扬“五苦”的精神，力争在年高考再上新的台阶，再创新成绩，给社会、学校和家长交一份满意的答卷。*二0一八年高考备考领导小组二0一七年十一月三日5*二0一八年高考备考工作汇报材料*二0一八年高考备考领导小组二0一七年十一月三日6第2篇：届高考备考汇报材料旧口高中届高考备考汇报材料一、基本情况本届高三年级现有14个班级，学生927人。其中文科生356人，理科生 571 人。二、高三复_备考的指导思想及奋斗目标高三复_备考的指导思想是：以课改精神为导向，以考纲为根本，以课堂为主阵地，以狠抓“

10、双基”为手段，以培养思维能力为目标，积极探索科学高效的复_方法。加强高三复_备考的领导与管理，千方百计调动教师积极性，全体高三教师团结奋斗，努力拼搏，力争实现年高考重本人数较往年有所突破，达到20人，其他各批次进线人数都有所提高。三、高三复_的方法与措施（一）高三复_备考的方法“三精四训”“三精”为精讲、精练、精评。讲练结合，以练为主，突出讲评；“四训”为训练规范、训练速度、训练能力、训练准确。（二）高三复_备考的进度：采取三轮复_法，具体时间要求如下：第一轮基础复_，年9月年2月31日。以考试大纲为纲，回归课本，巩固基础知识，训练基本技能。第二轮板块复_，年3月1日4月30日。抓主干知识，突

11、出重点能力，建立知识网络。第三轮模拟训练，年5月1日5月31日。实战训练，信息题训练，查漏补缺，巩固知识，稳定情绪，保持状态，提高信心。进入6月份以心理调适主。（三）、加强高三教学的常规管理本学年我们着重抓好以下几个方面的工作。1、备课做到“四备三有”。在备课组长的带领下备教材、备考纲、备资料、备学生，做到对学生心中有数，对基础知识清楚明白，突出重点有措施，突破难点有方法，辨析易混点有技巧。2、上课做到精讲精练。3、作业与资料处理重在落实。要求高三每个任课教师要读两套资料，要做近三年的高考试题。4、辅导做到深入到位。自_辅导做到准时到位，全程坚守在教室进行巡回辅导。要求老师主动与学生交流沟通，

12、作业面批面改。5、考试做到组织规范，及时反馈。通过考试查漏补缺，解决问题，完善知识，提高能力。为加强综合科目训练，年级每周日下午统一进行综合科目的周练，及时评改，及时反馈。（四）注重非智力因素的培养通过心理报告会，班主任、任课教师谈心等形式解决学生的思想问题，调节心理，引导情绪，调动学_积极性。每个教室的墙壁上贴有学生自己的奋斗标语。班主任定时对学生进行心理和学法的指导。（五）科学备考，注重研究学校要求高三教师认真研读教学大纲、考试大纲、新课程标准和学科教材，至少研究近三年的高考试题，把握高考方向，提高应试水平。四、存在问题1、学生基础差，底子薄，优质生源少，复读生少。2、常规环节还不够扎实。

13、3、师资力量相对薄弱，超过10个教师第一次上高三。总之，我校将在局及教研室的正确指导下，竭尽全力做好复_备考工作，争取在年的高考中取得好成绩，为全市的高考再创辉煌作出我们应有的贡献。旧口高中高三年级组年11月24日第3篇：高考备考汇报材料0906科学决策 强化管理 重在落实实验高中高考备考汇报题纲一、实验高中近三年的高考成绩及现状分析年我校应届二本上线人数28人，张喜波同学荣获县应届生文科总分第一名；06年我校学生白兆帅、刘丁璞在全国高中生化学奥赛中，获省二等奖（系我县最高奖项且仅此两名），白兆帅位居邯郸市除市一中外各中学第一名；韩朋举同学荣获全国高中数学竞赛三等奖，刘莎同学荣获河北省高中数学

14、竞赛优胜奖，杨庆同学荣获永年县高中生演讲比赛第一名。年高考，我校应届生本科二批上线31人，在一中、二中二本上线人数大幅下降的同时，我校依然保持增长势头，比年增加3人。本科上线人数177，比年增加44人，增长率33.1%，高于一、二中20多个百分点，本科二批以上上线增长率和本科上线增长率居全县第一。文科语文平均分荣获全县第一，文科英语、理科语文平均分也分别荣获全县第二。年高考我校应届生本科一批上线13人，比年增加8人，上线率1.74%，本科二批上线人数33人，比年增加7人，上线率4.42%。本科二批以上上线人数46人，比年增加15人，上线率6.17，本科三批上线人数210人，上线率28.2%，本

15、科三批以上上线人数256人，比年增加近一倍，上线率34.3%。二本以上上线增长率和本科以上上线增长率稳居全县第一。在全国第21届奥林匹克化学竞赛中，程永强同学荣获国家级二等奖，这是我县近几年学科竞赛成绩最优秀的学生，也是几年来年我县唯一具有申请高等学校自主选拔录取资格的学生。语文教师杨晓华、化学教师李丽在全国教师技能大赛中分别荣获国家级一等奖。二、实验高中高考备考的主要措施1、集体备课制度化学校要求同一年级、同一学科的同头课老师参加集体备课。集体备课由学科带头人召集本年级本学科所有成员参加，教学领导小组各成员深入各组督查指导，各学科都有固定的时间，例如：语文是每周一、四的上午，政史地是每周三或

16、六的下午。集体备课主要解决教学中的两大问题，即课堂讲什么和怎么讲，首先讨论上周课堂教学的得与失，并制定相应的整改措施，然后就教案、学案、作业、教法等，做出初步的设计，共同商讨、取舍、补充，最后由主备人执笔制定学案、教案、作业等。集体备课避免了备课中的失误，形成了最佳的教案、学案，促进了新教师的全面成长，2、自_设置科学化我校改革了正课的设置和自_的配备，设立公共自_和作业自_。公共自_不分学科，随学生自愿去查漏补缺。教师值班主要是维持课堂秩序。作业自_是根据各学科正课的多少而分别配置的，由各科教师辅导，对学生作业进行督导、检查和评价，对个别学生提出的问题进行解答。公共自_的设立，增加学生的学_

17、时效，学生每天净增学_时间120分钟。3、高三教师全员坐班高考前三个月，学校要求全体教师全员坐班，地点在各班教室，每天晚上第一节和第二节要坐在不同的班级，学生自愿复_，有问题可随时向老师提问，老师给学生直接回答。这样就减少了学生找老师时消耗在路途中的时间，免去了找不到老师的尴尬，也减少了学生受困惑的时间，提高了学生的学_效率。4、精心选题一瓶糨糊一把剪，复_试题细挑选，宁可老师多费时，不让学生废题练。学校要求高三老师自己拼接试卷，组织历年高考试题、各省模拟试题、认真筛选，拼出符合自己学生的试题，这样老师费点劲，学生却得到了好处，做的都是经过老师精心挑选的2 试题。5、坚持周考、月考，及时讲评自

18、升入高三后，高三第一学期就实行周考制度，每天考一科、每科考45分钟，各科任课教师根据时间及复_内容、自行命题，统一印成试卷，周一数学、周二外语、周三物理政治、周四化学历史、周五生物地理、周六语文考试时间统一安排在午后第四节，并由老师监考。考试完毕后，任课老师当天评卷，分出等第，与学生面对面谈话，试题逐个讲解，以调动促进学生学_积极性、给学生一个感觉：“老师很在乎你”。高三第二学期周考时间调整为和高考时间长度一致，并统一安排在午后二、三、四节或三、四节。每次月考时，安排考号、排出场次、选派老师监考，考试完毕趁学生对试题的熟息和对参考答案的渴求，马上进行试卷讲评，既调动学生学_的积极性，又利于对所

19、考知识的巩固，加深学生对试题的印象，深受广大学生欢迎。考后评卷，找学生谈话，好的鼓励，差的督促给学生一个感觉：“我在关注你”。6、瞄准对象，互为让步高三每过一周，各班班主任要召开本班任课教师的碰头会又叫会诊会。详细评论每个学生在各科学_中的表现和周考、月考的成绩，并分析其进步退步的原因，作出下一步的管理措施。如果有学生某一科较差，而另一科比较优秀那么优秀的学科要在自_课上主动给差课让步，以促进学生的全面发展，各科齐头并进。7成立学_小组，明确指导教师高三各班把学生按成绩分成人数相等，成绩基本持平的六个学_小组，每个小组都有一位任课教师承包，并分配学生升学指标和任务分值，年终兑现奖惩。要求指导教

20、师对学生进行考前指3 导，考后谈心、总结，充分体现教师对学生的关注，奠定学生的信心，帮助学生查漏补缺走向完美，拉近师生距离，对学生不批评、多鼓励，建立老师与学生沟通的小信箱，加强师生间心灵的沟通，教师跟学生打成一片，促进师生互动，加强师生关系，调动师生教与学的积极性。8、分层辅导，定人、定时、定内容针对我校高三学生的成绩、参差不齐的状况，我校把学生分成三个阶梯，第一阶梯是一本希望生，第二阶梯是二本希望生，第三阶梯是三本希望生，各班把每阶梯的人数落实到具体的学生，要求学生必须参加辅导，每天都有老师分别在教室、多媒体教室和实验室，利用6：05到6：5 0这段时间对学生进行分层次辅导，辅导内容由学生

21、自已定，哪方面差距大就对哪方面进行辅导，各阶层的学生打破班级界限，学生有新鲜感，积极参与，老师面对的有许多不是自己所教班的学生，不想给学生留下不好的印象，想方设法去上好每一节辅导课，这样的分层辅导学生欢迎，老师重视。9、召开高考前“百日誓师”、“六十天冲刺”大会与会老师都做了热情洋溢的发言，各班学生都进行了豪壮大气的宣誓，这两次活动创设了一种冲刺的氛围，坚定了学生必胜的信念，激发了学生拼搏学_的兴趣。10、请名师讲座，缓解学生压力我校聘请了河北师大有多年阅卷经验的老师到我校做报告，让学生对高考应该注意的事项有所了解，及时调整自己的方向，加强训练，减少答题失误，做到万无一失。高三学生学_压力大，

22、情绪不稳定，我们聘请进修学校的高永芳老师，定期逐班对学生进行心理讲座，以缓解学生的压力，调解学生的心态。11、关心学生的生活，解决心理疑难越临近高考，成度好的学生心理问题越严重，学校要求班主任和任课老师共同关注学生的情绪和心理动态，发现异常及时谈4 话，以奠定他的信心和勇气，强化高考冲刺的力度，鼓励老师全身心的帮助学生，关注学生生活为学生解决后顾之忧。12、与兄弟学校联考，分数印发给学生我们学校的每次月考都与兄弟学校联合进行，共同分析学生的成绩，看清自己的位置，找出自身差距，做好教学工作的调整。每次考试的成绩我们都印发给学生，让学生看准自己的位置，瞄准自己的竞争对手。三、我县高考成线不理想的原

23、因从这几年高考成绩看，我县高中招生近几年每年招生五千多人，而高考应届生二本以上的人数一直在200人左右徘徊，成绩的不理想有以下几方面原因：1、生源的流失，很多成绩优秀的学生都流向了衡水中学、衡水二中、邯郸市一中、二中、三中、四中、邯郸县一中、武安市一中，每年流失总量不低于100人。2、我县三所重点高中都办有实验班，有些考生本来素质不错，但由于没有分在实验班，就自认为自己没有希望，又没有同班优秀的学生相互帮助，因而丧失了上进心，导致成绩一落千丈，实验班扼杀了大批渴望上进的中学生的上进心。四、一点建议局在公布成绩的同时，要公布各校三年前的生源情况，学生的成绩离不开生源质量，生源质量是决定高考成绩的

24、第一要素，是内因，备考管理是外因。通过生源对比，高考成绩对比，才能知道学生在哪所学校进步大。永年县实验高级中学-9-6 5第4篇：高考备考工作汇报年高考备考工作汇报尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先，感谢刘县长在百忙之中亲临我校调研高考、看望高三师生，检查指导我校高考备考工作，我们倍感亲切和温暖。下面就我校年的高考备考工作，我简要汇报三个方面的问题：一、基本情况1、教师情况：参与我校年高考备考工作的共有82人，其中包级负责人6人，专任教师79人，高级教师8人，45岁以下中青年教师50人，第一次承担高考备考工作的教师8人，这是一支经验丰富，以老带新，以中青年教师为骨干的团队，备考队伍结构合理

25、充满生机。2、学生情况：我校届高三共27个教学班，其中文科12个，理科15个，学生人数1507人，应届1307人，往届200人；理科817人，文科763人。3、目前现状：目前我校的高考备考工作已进入最为关键的专题复_阶段，从备考过程来看，老师的工作责任心强，教学过程落的实，学生组织纪律性比较强，对自己要求严格，学_普遍刻苦认真，学风良好，秩序稳定，进展顺利。从备考效果看，学生进步明显，成绩提高较快。在三月份进行的全省第一次诊断考试中，我校理科最高分674分，排在全市第二位，文科最高分650分，排在全市第一位；600分以上有26人，比平凉一中少3人，多于庄浪一中、泾川一中和华亭一中；文科560

26、分，理科490分以上我校有272人，比率为17.4%，文科510分，理科430分以上我校有681人，比率为43.7%，高于泾川一中和华亭一中，低于平凉一中和庄浪一中。二、主要做法1、科学规划，坚持“三阶段四过程”的高考备考模式。第一阶段“基础知识复_”，主要任务是：夯实基础，梳理教材，落实考点，形成知识网络；第二阶段“专题复_”，主要任务是：设置专题，强化考点，归纳综合，形成能力；第三阶段“模拟练考”，主要任务是：实战演练，自我完善，查缺补漏，提升应试能力。2、分解下达高考指标，明确高考的质量责任主体。我们认真落实县局高考研讨会精神，制定了高考备考方案，给各年级组和班级分解下达了高考指标任务，

27、制定了奖罚办法。年我们的目标任务是一本上线234人，二本上线650人，三本上线1040人，有两名学生进入全省前100名，有一名学生考入清华、北大。3、进一步优化高考备考策略。坚持“理想前途为先”的管理策略，不断地利用各种形式对学生进行励志，最大限度的激发学生学_的积极性、主动性以及拼搏意识；坚持“下沉上移”的教学策略，“下沉”就是把着力点放在基础知识的全面、灵活、熟练掌握上；“上移”就是要在注重基础的同时，体现知识的综合性，不断对知识进行整合、归纳、强化和提升；坚持“因材施教，分层推进，面向全体学生全面抓”的工作策略，充分相信每一个学生，尽最大可能使各个层面的学生都有进步，园自己的高考梦；坚持

28、理科保稳定，文科抓突破”的备考策略。4、抓管理，向科学管理要质量。抓学生管理，向良好的学风，扎实的学_过程要质量；抓教师备课管理，向高效备课要质量，教师备课坚持备课组、包组负责人、年级部“三查”制度，落实了周前备课，提高了备课的实效性；抓课堂管理，向精讲精练要质量，我们要求课堂必须从严要求学生，坚持好、中、差学生一起抓，突出临界生和中层学生这两个重点，充分调动每一个学生学_的积极性和主动性，；抓练考管理，提高练考的实效性和规范性，坚持试卷全收全批，成绩上传统计、把周末练考当成高考一样来组织和对待。5、夯实基础，严实过程。我们坚持集体备课求精准，个性上课求实效，定时训练促提高，认真批改重纠错，

29、个别辅导抓转化，作风转变求保障的过程原则，确保备考的每一个环节不走过场，每一个知识点不留遗憾。6、注重研究，把握方向。认真研究了新课标历届高考试题，并作为一轮复_的重要资料，认真对比分析了历年高考大纲，与省内外知名学校建立联系，捕捉高考信息，两次派老师外出学_，培训提高，利用校内资源，促青年教师尽快成长，这些工作进一步提高了备考针对性和实效性。7、注重尖子学生的培养和临界学生的分类推进工作。在尖子生和有望生培养上，实行盯人战术，制定了工作方案，落实了包抓责任。三、今后打算在接下来不到60天的的时间里，我们要克服急于求成的思想倾向，认认真真抓好以下几方面的工作：1、继续认真抓好专题复_工作。专题

30、复_力争做到：精心备好专题，在专题备写上下功夫；降低难度，关注中层，在很抓基础上下功夫;在落实专题训练上下功夫，做到讲专题，练专题；在想方设法把知识技能落实学生头上下功夫，学生学得好，才能证明老师教的好；在规范训练，减少学生非知识性失分上下功夫。2、全力筹划好综合训练阶段的各项工作。要精心选好训练题，做到训练要有针对性：规范组织好模拟练考，突出定时定量，像对待高考一样组织模拟练考；落实试卷的批阅和讲评，做到全收全批，点评突出重点，成绩上传统计，全程监控学生的成绩变化情况。3、切实加强对学生学_过程的管理。越到后期，管理难度越大，管理也越来越重要。管理做到：精心开好每周一次的励志班会课；广泛开展

31、一次学生谈心活动；在严格管理上下功夫，突出解决个别学生丧失信心，学_不投入的问题；在帮助学生做好学_规划上下功夫。协调处理好各种时间冲突；在班级高考文化建设上下功夫，让高三的教室成为激情燃烧的课堂；在帮助学生落实复_任务上下功夫。4、注重学生非智力因素的培养和心理调适工作。要让学生锻炼良好的心理素质；要让学生劳逸结合，注意加强体育锻炼；同时要积极调整好自己的生物钟，保证复_效率，保证高考时拥有充沛的精力和积极的心态。总之，我们一定要做到深化知识，查漏补缺，形成网络，提高能力；一定要团结协作，一切围绕高考、服务高考，钻研考纲，科学苦干；一定要让学生增强信心，放松心态，科学定位，提高知识水平；一定

32、要再接再厉，奋力拼搏，为灵台人民争光，不辜负领导期望，创造年高考的辉煌。第5篇：高考备考工作汇报我校现有学生2613名，40个教学班，教师149名，其中高级教师18名，一级教师49名。专任教师110名，本科学历56名，专科54名。市县高中工作会后，学校分别召开了班子会议、教师会议、高三学生大会传达了两会精神，根据开学初学校工作计划，再次部署安排了年高考工作，现汇报如下：一、年高考基本情况年我校高考报名868名，其中理科586名，文科282名。重点上线102名，本科上线329名,本科上线率为37.66，位居全市13所重点完中第二名，继续保持全市重点完中第二位次，荣获全市高中质量二等奖。理科数学、

33、文科数学、文科语文居全市第一名，获全市高考优秀学科奖，其它学科人均成绩、及格率均居全市前列，为全县第一。600分以上21人。主要问题一是北大、清华空白，高考无轰动效应。二是学科之间平均分差距较大，致使部分学生未挤进二本线上。二、高考备考工作的主要做法1、思想领先，狠抓学风建设学校坚持两会一课制度，即一月一次年级大会; 一周一次班会，一学期一次党的知识课。学校实行两级责任追究制，即包级领导、班主任责任制; 实行高三学生阶段奖惩制度，即学_冒尖的、学_进步的奖励，表现不规和屡教不改的批评; 实行教师“三导”制度，即课前护导、蹲班辅导、学法指导; 开展各种活动，丰富校园生活，举行年级篮球比赛、拔河比

34、赛、知识抢答赛等。学校着力为学生营造一个良好的学_环境，使各班学风普遍浓厚、学生成才愿望强烈，人人高考意念常新，做到全级一盘棋。2、狠抓过程管理重视考练结合在高考复_中，我们始终坚持教、学、考融为一体的教学指导思想。学校认准了这样一条规律，高考要有好的终端显示，过程管理是基础，考练结合是保证。过程管理要做到：领导跟踪听课、骨干教师评课; 作业批阅常检查，及时掌握学生学_动态; 定期征求学生意见，及时适时反馈；尖子学生增加自主餐，挖掘学_的最大潜能。考练结合的重点是：课后小测验，单元章节过关考，一月一次综合考。考后质量分析分三个层次：班级分析、学科分析、年级分析。在过程管理中，学校提出“抓三线”

35、课本、大纲、考纲）“重三练”（专项、专题、综合）;“保三考”（单元、学段、综合）;“促三能”（运用知识、解决问题、学_潜能）。还提出：低起点、高要求、小步走、常回头、夯基础、促能力。要求教师上课做到一题带多题，一错纠百错; 讲一点连一串，解一题知一篇。复_课学校提出把知识点连缀成知识线，把知识线逐渐扩大成知识面，最后把知识面循序渐进地整合成一个知识有机体。3、压实工作责任实行目标管理每学年第一学期通过二次月考，学校对各班情况进行认真分析，最后确定全校目标，再分别对应届班及复读班下达具体指标。应届班以高一入学成绩，高一、高二会考合格率、高三两次月考成绩为依据，复读班以当年高考成绩和两次月考成绩

36、为依据，也包括预测来年报考人数和各类院校招生人数，把全校总任务分解到各班级，靠实责任，压实担子。本科上线率任务逐年递增，经过全体师生的共同努力，每年学校目标基本实现，班级任务均能完成。十月份对当年高考总结奖励。4、广泛采集信息，学_先进经验学校每年都组织高三教师参加省内外组织的高考研讨会，对教师进行短期培训和充电，主要是开阔教师视野，换脑子。我们特别重视信息采集，建立了南北信息点，广采、精选信息，为我所用。在教师命题能力不具备、信息匮乏的情况下，用优质的试题带着教师学生走。5、领导率先垂范，全校形成合力。一把手亲自抓高考，主管校长研究高考，教务处安排具体工作，总务后勤服务高考，政教处抓思想工作

37、班子齐心协力，和衷共济，始终把高考放在学校工作的中心位置。校长再忙也要过问考高，经常关注高三教风、学风、教情、学情，每次高三质量分析会必参加，并提出阶段性指导意见。主管校长包高三、研究高考趋势、变化，思考对策。从管理和教学上逐年改革，随着高考的变化，提出新的方案，以适应高考形势，研究高三管理，研究高三的教、学、考。每年教师素质的变化（知识结构与能力的变化，一边要对付高考，一边要培养教师），学生素质（思想素质，文化素质）的变化，高考试题的变化，考试形式的变化，招生比例的变化，千变万化，如何适应这些变化，立于不败之地，这是主管教学的校长要思考、琢磨的问题，并不是高一招进好学生就能考出好成绩，我们

38、认为高考是一门学问，一门很深的学问。比如高考每科试题上年考什么、今年考什么？侧重于知识、还是能力？考的能力要求有哪些？而我们的学生缺哪些能力，教师如何在课堂教学中指导并培养？我校的长项是什么？弱项是什么？我校在全省大概处于什么位置，我们每一学科处于什么位置，怎样教、怎样学才能提高我们的位次，每一学科的教师强弱搭配是否合理，理综文综教师是否能形成团队，且具有团队合作精神?每一阶段的学情预测等等。再比如面对雪片一样飞来的信息，准确地判断、选择有效信息，对高三包级领导的综合素质要求比较高。除了业务素质以外，我校历届高三包级领导力争时时、事事走在教师前面，要求教师做到的，自己首先做到，上班最早，下班最

39、迟，天天坚持，从不懈怠。在领导班子的带动下，全校教师齐心协力，形成了较强的凝聚力，人人都有责任感，他们把校兴我荣、校衰我耻落实在行动上，而不是喊在嘴上。最重要的是领导和教师的相互理解，尤其是教师对领导的理解更为重要，可以说这也是一所学校持续发展的关键。三、年高考复_指导工作的基本思路和部署安排。1、目标任务：重点院校立争达到20%，本科院校较上年提高10%，高考全市排名保持前三名，北大清华实现零的突破，创造二中高考史上的新辉煌。2、工作思路：抓管理，创造良好的学_环境；抓环节，落实教学常规；抓目标，提高责任意识；抓信息，减轻过重负担，抓全程，重视终端显示。3、部署安排：（两轮三段复_法）：第一

40、轮：开学初至年3月底，教材过关（即单元过关）要求：起点低、落地高、台阶少、精讲授，内容包括单元阅读、单元讲授、单元练_、单元考试。第二轮：.45月上旬，专题复_（为巩固、补缺、提高阶段）可采用条块结合、知识综合的方式教学。这一阶段老师要忙、学生要静。这样才能做到一轮复_知识是链状的，做到二轮复_知识是块状的。第三阶段年5月中旬6月初，（以考代练，模拟诊断）应试技巧，答卷规范，汇就课本，讲评要点。四、生源基础，师资力量，面临的困难和问题：1、生源基础：（1）招生区域主要是宁县东区,学生视野狭窄,文化底蕴不足,尤其英语最差。（2）宁县尖子学生流入庆一中，中档生三校平分，学生潜力不大，教学后劲不足。

41、今年高一级14个班，分数连降三次（470、447、420）。2、师资力量：（1）高中教师数量不足，质量是层次不齐，三分之一是新上高中，今年开始试教。按照编制应为179人，现在149人，尚缺任课教师30人，教师超工作量兼课、跨课头代课。（2）教师以专科学历为主体、为骨干，第一学历本科仅为13人，（含今年新分配5人），以前只有8人。（3）西峰区年年从基层挖教师，原因是西峰发展空间大，教师待遇高，工作压力小。五、高考信息（复_资料获取的渠道和做法）信息点主要在_、xx、山东。采集样品，诊断分析，看是否是出自行家之手，试题质量如何，有无新意？然后试用，确定长期稳定的信息点。复_资料征订：学校制订有宁县

42、二中复_资料征订办法第6篇：二中高考备考汇报材料XX二中年高考备考汇报材料尊敬的各位领导、各位同仁、大家好！我代表XX二中欢迎各位领导莅临我校检查指导高考工作。现在我就本校年高考备考情况向各位领导进行汇报，不妥之处敬请批评指正。一、基本情况XX二中届高三级现有19个教学班，其中文科12个班，理科7个班。共有学生903名，其中应届生787名，往届生116名，文科考生591名，理科考生312名，其中美术考生92名，音乐考生64名，体育考生23名，聚居少数民族考生115名。学生基本情况：（1）本届高三学生入校时的入口成绩，正式生录取分数线为445.5分，三限生录取线为435.5分，和届毕业生的入校成

43、绩510.5分相比相差六十多分，英语、数学成绩差，底子薄，学_潜力不足，差生面较大。截止目前从三次月考成绩看，数学平均成绩文科实验班72.5，普通班48.7.英语文科实验班69，普通班52.6。理科实验班数学66.4，普通班50，英语实验班61.5，普通班49.9分。（2）本届学生在文理分科时，由于大部分学生数理化成绩偏低，选择文科的学生数量太大，从年高考情况来看，文科本科上线越来越难，因此，我校年高考压力非常大。针对我校的学情，学校在高三教师的配备上进行了相应的调整，本届高三级共有任课教师 59 名，其中中老年高考把关教师 25名，占 42，教师整体素质良好，绝大部分教师特别是班主1任，从早

44、读到晚延，坚持蹲班泡班，教学精神饱满，刻苦敬业。二、届高考备考的具体措施学校在13年高考刚一结束就组建立了以校长为组长，党总支书记、各位副校长为副组长，下级主任及全体任课教师为组员的高考备考小组。统筹安排高考备考的各项工作，层层承包，责任到人，实行工作结果的问责制。为提高行政管理效率，降低工作重心，学校实行分级管理，确定一名下级校长、一名教务处主任、一名政教处主任、一名教研室主任及两名年级主任组成高三年级管理小组，和配备的三名干事从早读到晚延全天实行过程性管理、量化考核，通过精细化的过程性管理提高高考备考的质量，学校每月对年级工作进行一次综合性考评。（二）制定高考复_计划，确立奋斗目标高考备考

45、领导小组在年高考一结束就着手14年的高考工作研究，结合我校多年高考工作的经验和教训，制定出符合我校实际的高考复_备考方案，以此做为我们各项工作的指针。并且细化了每一个阶段的时间区限、教学内容、复_进度，统筹安排、层层承包、责任到人。年的高考区局给我校下达的目标任务是：一本上线10人，二本上线286人，二本上线率为38.2%。分析我校近三年高考上线情况，为能更好的完成高考任务，学校对年高考指标进行了分解，与下级校长、年级主任、班主任、专业教师签订了高考目标责任书，使高考备考造成压力，形成动力，凝聚合力。（一）成立高考备考小组，实行分级管理2（三）落实精细化过程管理，促备考质量提高。学校把过程性管

46、理作为抓手，在精细化管理的基础上狠抓各项工作的落实。规定班主任早上6:40必须到校检查学生的出勤和早读。早自_辅导教师实行“任务式自_”，给学生布置任务，教师采用盯背、默写等手段检查自_效果。课堂教学质量是长期以来制约考试成绩的最重要环节，为此，学校印制“课堂评价一览表”,通过对教师到岗、课堂纪律、课堂效果等方面，让学生随堂对老师的教学情况定等打分，这样既监督考核了课堂质量，又增进了师生的关系。同时下级校长每周听三节课，主任每周听两节课，深入课堂同老师一起研究教学，提高课堂教学质量。下午七、八节自_由班主任组织，同时鼓励任课教师进班辅导，提高自_质量。每天晚饭后6:40开始晚读，9：2010:

47、00晚延，值班教师、班主任全程跟踪。晚延后班主任到宿舍检查卫生及纪律，督促学生按时就寝。成立了学生自主管理委员会，让学生参与管理，对各班三操、卫生、纪律进行检查评比，通过校园广播进行通报，形成各班比、学、赶、帮、超的良好局面。下级领导、教务处每四周检查1次学生作业、纠错本和资料批阅情况，检查结果公示后记入年终考核。每四周举行1次月考，月考后及时召开质量分析会议，寻找前段复_工作的不足，调整后期复_计划。学校狠抓教案质量及签批工作，每周星期五为高三级教案签批日，下级校长、教研室主任签批教案并定等打分，结果记入年终考核。（四）落实培优补弱措施，加强目标学生培养在面向全体学生促良好学风养成的同时，以

48、目标学生为培养重点，根据模拟考试成绩，确定目标学生，班主任与课任教师在3教学过程中重点关注，使其不断进步。1.尖子生辅导采取导师制：根据考试成绩确定了侯茸茸、李嘉敏、谢亚蓉、胡小娟等16人为文科尖子生，丁培文、张霏霏、马永刚等8人为理科尖子生，让每个尖子生根据自己成绩提高的需要，自选导师，学校组成文、理两个尖子生辅导班。理科由下级主任张世伟负责，文科由级主任高文奎负责，教师在每天的七、八节课进行单独辅导。通过和一中联考的成绩看，文科11人成绩在520分以上，5人成绩下滑，理科6人成绩在480分以上，2人成绩下滑。对成绩下滑的学生，辅导教师进行谈话，分析原因，制定了措施。2.临界生辅导采取承包制：我校每年高考分数线下20分之内将近60人，针对这种情况，学校筛查出临界生，理科