1、 设计背景根据小班幼儿的学习数的特点来看，孩子学数比较形象、直观、因此，设计了这一教学活动。活动目标1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。2、感知“1”和“许多”。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。重点难点重点：感知“1”和“许多”难点：会说“若干个1组成许多个”反之“许多个可以分成若干个1”活动过程一、找蛋：1、 老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝。师：鸡宝宝们，今天天气这么好，跟妈妈一起去散步好吗？边走边唱歌曲母鸡下蛋师问：鸡宝宝们，你们听见了什么？2、 师：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找找。（幼儿找蛋）
2、二、还蛋：1、 引导幼儿发现其中有一个不同的蛋。2、 师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手中的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的，会是谁生的？3、 鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？4、 请鸡宝宝把蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝有没有鸡妈妈生的蛋。三、玩蛋：1、玩蛋宝宝。（幼儿随意在地上玩）2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里。刚才你们每个人都给鸡妈妈一个蛋，现在又篮子里有几个蛋？（许多个）3、引导幼儿说出“若干个1组成许多个，反之“许多个可以分成若干个1”四、画蛋：1、师：咯咯哒咯咯哒，谁在生蛋呢？师：出示母鸡下蛋图，原来是鸡妈妈要生蛋了，我们一起把它生蛋画下来吧。（提示幼儿画1个和许多个）2、教师和幼儿一起吧画贴到墙壁上。请小朋友下次再来给鸡妈妈画蛋吧。教学反思整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。
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