1、 活动名称:认识上下活动目标:1、能去区分两个物体的上下关系。2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。3、体验集体活动的乐趣。活动重点:区分两个物体的上下关系，并会用方位词表达。活动难点:感知物体的相对性。活动准备:1、大树背景图一幅、桌子一张、床单一张。2、图片:小猴子、小鸟、小兔、小狗图片。活动过程:（一）游戏导入:看谁最快。让幼儿初步感知上下。师:今天我带来了一个好玩的游戏，他的名字叫做看谁最快:小手放在小腿上，小手放在桌子上，小手放在椅子下，小手放在小脚下，小手放在小腿上。（二）用“捉迷藏游戏”，引导幼儿学会用上下方位词，表达物体的上下关系。1、师:看我们小朋友玩的这么高兴
2、有几个动物朋友也想来跟我们小朋友玩儿游戏，看看都有谁来了？（小猴子、小鸟、小兔、小狗）2、师:他们今天给我们带来了一个好玩的游戏，名字叫做“捉迷藏”。它们要把自己藏起来，让小朋友们找一找到它们都藏在在哪里了！3、师:游戏开始了。我们一起数五下:135。（教师揭开桌面上的布），引导幼儿说出动物们分别藏到了哪里？4、教师小结:小猴、小鸟藏到了桌子上面，小兔和小狗藏到了桌子下面。（三）通过游戏:送小动物回家，巩固幼儿对上下方位的认识。1、师:现在小猴子、小鸟、小兔、小狗要回家了，我们要跟他们说什么？（再见）哎呀！糟糕！小动物们找不到家了（出示大树背景图），怎么办呀！你们能帮帮他们吗？2、师:小猴子它住在什么哪里呀？（引导语:树上还是树下）小兔子呢？（树下面）谁来把她们送回来呀？3、师:还有谁没有找到家？（小狗和小鸟）她们的家住在哪里呢？（引导语:树上还是树下）4、师小结:小猴子住在树上面，小兔住在树下面，可是有小鸟和小狗还没找到家，小朋友还帮助小鸟和小狗找到家好吗？（四）操作:送小狗和小鸟回家。1、教师发放操作纸，幼儿操作。2、师:小鸟的家也在树上面，小狗的家住在树下面。你们真棒，都是爱帮助别人的人，帮助小动物找到了家。小动物让我谢谢你们，还叫我带了礼物给你们。（奖励幼儿贴纸）
免费区 
