1、 教学目标1、 学习响亮地发出zh、ch、sh。2、 复习巩固对动物玩具（狮子、公鸡、鸭子、小鸡、大象）名称及外形的认识。3、 学习短句：“这是，是（有）。，我喂吃东西4、 体验游戏带来的快乐。5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学准备1、 各种动物玩具若干2、 积木若干块，围成“动物园”教学重点难点一边喂小动物，一边说：这是，是（有）。、我喂吃东西。教学过程（一）、出示个别动物玩具，请幼儿说出玩具名称和主要特征1、 大象提问（1）、这是什么？（大象）（2）、大象的鼻子是什么样子的？（长长的）2、 狮子提问（1）这是什么？（狮子）（2）狮子头上有什么？（有长长的毛）（二）出示事前用积木围成
2、的“动物园”老师每拿出一样动物玩具，就请幼儿说出名称及特征，然后放在“动物园”（特征不明显的不必讲特征，只讲名称）（三）喂动物1、 老师说：“小动物肚子饿了，要请小朋友喂东西给她们吃，上来喂的小朋友要讲一句话，如要喂公鸡，你就说：“我喂公鸡吃东西.”说完就把吃的东西放在公鸡的笼里。2、 发给喂食的幼儿一块积木，让幼儿分组排队上前喂食3、 每个动物可先后接受几个幼儿喂食（四）小的动物吃饱了，下次我们再喂。活动反思：自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。带着这一系列问题，主题活动虽然有
3、点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。图文幼儿园小动物搬新家PPT课件教案图片素材幼儿园科学炎热的夏天PPT课件教案图片绘本颜色的战争非常适合挖掘孩子的绘画潜力、提升孩子艺术创造力及想象力，故事采用拟人化的表现手法，赋予不同颜色不同的性格特点，并展开了一场有趣的“颜色大战”。教师充分挖掘绘本的核心价值，以绘本为载体，通过故事让孩子认识颜色，感知颜色的变化，了解三原色之外的更多颜色。并提供综合操作材料，让孩子在吹画过程中，观察颜色流动混合的变化。想象、体验、创作、讲述表达，进一步提高了孩子对艺术活动的兴趣。
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