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小班科学《停车场》小班科学《停车场》教学设计.docx

1、 活动名称:停车场年龄段和领域:小班科学(数学)活动目标:1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体,辨别“最大的”和“最小的”。2、能用排序卡将3个物体按大小差异进行正、逆排序游戏,发展观察比较能力。3、喜欢动手操作,愿意向同伴讲述自己的排序方法和结果。活动重难点:学会用比较的方法区别大小明显的三个物体,辨别“最大的”和“最小的”。并能将3个物体按大小差异进行正、逆排序,发展观察比较能力。活动准备:三辆汽车图片、三个糖果图片、三个甜甜圈图片,操作板;排序卡每人一套;礼物等若干。活动过程:1.创设“小猫咪咪过生日”的情节,引起幼儿兴趣,导入活动。(1)出示ppt蛋糕图片和猫咪图片,引起幼儿兴趣

2、导入活动。师:这是谁?小猫咪咪今天过生日。咪咪要开一个生日派对。它准备去超市买一些糖果和点心。2.引导幼儿观察小汽车,找出“最大的”和“最小的”,并引导幼儿进行正逆排序。(1)看一看、想一想,比比三辆小汽车的大小,找出“最大的”和“最小的”。师:超市的停车场来了一辆小车,又来了一辆大车(出示道具汽车),咪咪开着车也到了停车场(咪咪的车)。提问:“三辆小汽车一样吗?哪里不一样?”“那辆车最小?”“那辆车最大?”咪咪的车呢?(2)给小汽车汽车排队,学习正逆排序。师:我们给三辆汽车排排队吧,从笑脸这里开始排,按照从小到大的顺序排排队。那一辆车在最前面?那一辆车在最后面?那一辆车在中间?小结:这样一个

3、比一个大,越来越大,就是按照从小到大的顺序排排队。提问:还可以怎样来排排队?请小朋友上来排一排。从笑脸这里开始排,最大的汽车在最前面,不大也不小的车在中间,最小的车在最后面。小结:这样一个比一个小,越来越小,就是按照从大到小的顺序排排队。两种排队方法看上去都很整齐。3.观察三个大小不同的糖果,学习用目测的方法正排序。师:咪咪把车停在停车场后,就去超市买了朋友们喜欢吃的糖果。交流:这些糖果哪里不一样?你是怎么知道的?(看出来的)哪个最小?哪个最大?哪个不大也不小?师:咪咪说请小朋友帮它把糖果按照从小到大的顺序排排队。引导幼儿从有笑脸的一边开始排,并说出排序规律。4.观察三个大小不同的甜甜圈,学习

4、利用重叠法,进行逆排序。师:咪咪还买了一些香喷喷的甜甜圈。讨论:“这些甜甜圈哪里不一样?”“除了颜色不一样,还有哪里不一样?”“还可以用什么方法比较大小?”(前后放在一起比一比)师:咪咪说请小朋友帮它把甜甜圈按照从大到小的顺序排排队。5.借助“车库停车”情节,练习一一对应。师:咪咪买完东西回到家,朋友们也开车来了。停车场还有三个空着的车库,有几个车库?这三个车库大小一样吗?几号车库最小?3号车库呢?2号车库呢?味咪他们怎样停车呢?请小朋友帮忙把车停进车库里。小结:汽车停在大小合适的车库最整齐。6.借助“整理礼物”情节,幼儿操作,练习按大小排序。(1)咪咪今天还收到了许多朋友送的礼物,请小朋友从礼物盒中选礼物,按照从小到大或从大到小的顺序贴到卡片上。只要小朋友能把礼物整理好,咪咪说就把礼物送给大家。(2)交流分享:请小朋友相互交流操作结果。你选的是什么礼物?你是按照什么顺序排队的?活动延伸:把活动材料投放到活动区,幼儿用礼物卡继续练习按照大小规律进行排序。

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