干部教育培训“对路”才能“对味”.docx

1、干部教育培训“对路”才能“对味”干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，对加强干部队伍建设具有不可替代的重要作用。做好新时代干部教育培训工作，要树立系统观点，一体化做好“抓点”“连线”“拓面”工作，做到“有形”“有料”“有效”，推动干部教育培训走深走实。聚焦“有形”抓统筹，抓好“培训什么”与“谁来培训I”之点，做到丰富多元、有的放矢。要坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、党章党规党纪等内容作为“必修课”，采取“理论宣教+实地观摩+研讨交流”多元模式，通过深学透悟、交流感悟、分享心得，强化政治历练、党性锤炼，不断提升干部政治理论和思想道德水平。要发挥好党校（行

2、政学院）干部教育培训主渠道主阵地作用，加强政治把关，选优配强师资队伍，科学设置课程，不断提高教学和科研水平。要丰富教师资源，选荐政治素质过硬、理论功底深厚、实践经验丰富、实干实绩突出的领导干部、业务精兵上台授课，进一步增强教育培训的系统性、针对性、有效性。聚焦“有料”抓谋划，连好“短板弱项”和“培训内容”之线，做到精准对接、精确融合。教育要讲究因人而异、因材施教，干部教育培训也同样如此，只有将“缺什么”“需要什么”和“补什么”“培训什么”精准融合，才能最大程度发挥教育培训功效，提高干部综合能力。要坚持需求导向，按照“事业需要什么就培训什么”的原则深入开展调查研究，广泛收集干部对教育培训工作的实

3、际需求、意见建议，精心设计贴近基层实际的实践课程，变“固定式”培训为“菜单式”培训，推动干部教育培训供给与需求精准匹配。要聚焦地方经济发展、项目建设、营商环境等重点领域开展专题培训，提升干部知识储备和专业素养。聚焦“有效”抓落实，拓展“理论学习”与“实践锻炼”之面，做到学用结合、知行合一。衡量干部教育是否有效，关键看学用结合是否紧密，干部能力水平是否提高，现实问题是否解决。要大兴调查研究之风，围绕招商引资、产业发展、乡村振兴等重点课题，组织干部进机关、进乡村、进社区、进企业开展调研活动，通过实地走访看、集中交流探、反复论证研，总结经验，查摆问题，提出对策。要聚焦中心大局工作，在重点片区项目、改革发展稳定、服务群众一线、农村社区网格治理等领域开展实战演练，增强干部斗争精神和斗争本领。全方位磨炼干部看问题的能力、走基层的脚力、察民情的听力、谋发展的脑力。要加大考核评价力度，对干部学习态度、课堂表现、学习成效、遵守纪律、成果转化等方面进行全过程记录，作为培养、考察、识别、提拔干部的重要依据。