1、 活动目标：1、学会说儿歌，圆溜溜的蛋。理解词语：圆溜溜、猜猜看。2、初步了解一些蛋生动物。核心要素：记忆、表达；观察、理解。主要领域：语言、科学。活动准备：各种常见蛋生动物卡片；魔术箱；自制立体蛋4个；鸡蛋2个；鸡窝有森林背景的草地。活动过程：1、触摸、感受。（1） 请幼儿摸一摸鸡窝里面的鸡蛋，说一说你摸到了什么？它是什么样子的。引出词语“圆溜溜”。教师：小朋友，猜猜看。这里面有什么？请小朋友们摸一摸。（2）请幼儿想一想，说一说，还知道哪些“圆溜溜”的东西。2、魔术：鸡蛋变变变（1）出示魔术箱，把鸡蛋放入魔术箱，教师：小朋友猜猜看，会变出什么来？（2） 教师转动魔术箱，揭密。变出4个立体的蛋
2、3、学说儿歌：“圆溜溜的蛋”（1）教师出示一个蛋边说儿歌，边拉出蛋内的小动物。一个蛋呀，圆溜溜。里面住着什么宝宝。请你、请你猜一猜。今天它要出来啦。加油、加油、再加油。“小鸡”宝宝出来了，并把“小鸡”放到森林前的草地上。（2）请幼儿和教师一边说儿歌一边猜猜看其它的蛋宝宝是什么。分别让企鹅宝宝、乌龟宝宝、恐龙宝宝从蛋内生出来，并请幼儿和教师一起大声说儿歌。鼓励蛋宝宝生出来。教师：蛋宝宝最喜欢听小朋友们说的儿歌，它们听到儿歌就会努力生出来的。（3） 教师：小朋友老师变出几个蛋，咱们来数一数好吗？请小朋友进行点数：1、2、3、4。变出了4个蛋。教师：它们都生出了什么宝宝“小鸡、乌龟、恐龙、企鹅”。4、了解其它蛋生动物。教师：小朋友们还知道哪些小动物是从蛋里面生出来的？小朋友：企鹅、小鸭、小鸟、鸵鸟、蛇等蛋生动物，拓展幼儿视野。5、（1）教师：咦！圆溜溜的蛋哪去了？（请配课教师把蛋内放入小动物，图片收入魔箱）怎么不见了。让我们找一找，啊！原来又回到魔箱里了。那里是不是又会生出蛋宝宝呢？（2）请幼儿边说儿歌边用动作表现出来，特别及动物破壳时努力的动作。活动扩展：区域活动：在语言区摆放卵生动物的小图片，供幼儿练习说儿歌。日常生活：注意在日常生活中，引导幼儿观察哪些物品是“圆溜溜”。
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