情况分析:我班幼儿对简单的几何图形已有一定的认识，如何使幼儿能在原有基础上，提高对几何图形相关知识的了解呢?我知道对于认识“开放”和“封闭”这两个抽象性概念，幼儿有一定的难度，怎样使幼儿正确理解“开放”和“封闭”两个图形的特征，是否能采用故事形式，运用电教手段进行教学呢?活动目标:1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培养幼儿的学习兴趣4、培养幼儿相互协作的能力5、初步培养一种语言交流的好习惯活动准备:轻松的活动场地、课件、纸棍、小球、松树信封、磁盘。活动过程:1、引导部分:带幼儿到活动地点以森林邮局的信的信引出主题，吸引幼儿主动的参加到活动中;2、中间部分:让幼儿观看课件了解森林里发生了一件什么事，激发幼儿帮助别人的愿望;让幼儿操作纸棍和小球体验相互协作的乐趣，从而也初步体验怎样才能让小球不跑出来;以来了新的邮件吸引幼儿，第二次观看课件,让幼儿能一目了然的了解开放图形和封闭图形的区别制作研习表3、结束部分:讲评研习表小结。
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