1、求求索索足足迹迹语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字文字文字文字的象形意会的象形意会的象形意会的象形意会,词语的丰富多彩词语的丰富多彩词语的丰富多彩词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。话语的妙趣横生。话语的妙趣横生。话语的妙趣横生。朱学坤朱学坤朱学坤朱学坤语文的魅力语文的魅力语文的魅力语文的魅力 季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，及箕稷济鸡。
2、鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几 伎，伎，伎，伎，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，伎即齑，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记季姬激，即记季姬激，即记季姬激，即记季姬击鸡记季姬击鸡记季姬击鸡记季姬击鸡记。（。（。（。（7878787
3、8字）字）字）字）季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了的工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了
4、季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇过，季姬激动起来，就写了这篇季季姬姬击击鸡鸡记记。音音趣趣愁愁断断肝肝肠肠无无人人来来。天天长长夜夜短短门门半半开开，小小姐姐等等到到月月斜斜歪歪。山山高高路路远远没没口口信信，字字趣趣秦观的回环诗秦观的回环诗暮暮暮暮赏赏赏赏 已已已已花花花花 时时时时 归归归归 醒醒醒醒 去去去去 微马微马微马微马 力力力力 如如如如 酒酒酒酒飞飞飞飞 句句趣趣可以清心也可以清心也以清心也可以清心也可清心也可
5、以清心也可以心也可以清心也可以清也可以清心也可以清心篇篇趣趣 语文的魅力在于读和写。当你语文的魅力在于读和写。当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，啡，放一曲悠扬的音乐，打开书卷，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，岂神交于古人，可觅知音于今人，岂不雅哉？岂不乐哉？不雅哉？岂不乐哉？写可以畅叙幽情，写可以净化写可以畅叙幽情，写可以净化心灵，升华理想，写可以感化同类，心灵，升华理想，写可以感化同类，启迪世人，写可以展露才华，获得
6、启迪世人，写可以展露才华，获得知音，写甚至可以写出百世之典范：知音，写甚至可以写出百世之典范：“盖文章，经国之大业，不朽之盛盖文章，经国之大业，不朽之盛事事”，当自己的文章能为老百姓做，当自己的文章能为老百姓做点什么的时候，这就是点什么的时候，这就是“不朽之盛不朽之盛事事”！如何才能学好语文？如何才能学好语文？结合自己切身的体会，谈谈学语结合自己切身的体会，谈谈学语文的方法，请同学们把你学语文的文的方法，请同学们把你学语文的感受说一说，让同学们借鉴。感受说一说，让同学们借鉴。语文是什么语文是什么语语 +文文语言语言文章文章学什么？学什么？新课标高中语文目录第一册第一单元1*沁园春长沙毛泽东2
7、诗两首雨巷 戴望舒再别康桥 徐志摩 3 大堰河我的保姆 艾青第二单元4 兰亭集序王羲之5 赤壁赋苏轼6*游褒禅山记 王安石第三单元7 记念刘和珍君鲁迅8 小狗包弟 巴金9*记梁任公先生的一次演讲梁实秋 第四单元10 短新闻两篇别了，“不列颠尼亚”周婷杨兴奥斯维辛没有什么新罗森塔尔11包身工 夏衍12*飞向太空的航程贾永曹智白瑞雪表达交流表达交流心音共鸣写触动心灵的人和事亲近自然写景要抓住特征人性光辉写人要凸显个性“黄河九曲”写事要有点波澜朗诵梳理探究梳理探究优美的汉字奇妙的对联新词新语与流行文化名著名著导读导读论语大卫科波菲尔考什么？1 1、字音（字音（3 3分）分）2 2、字形（字形（3 3
8、分）分）3 3、近义词比较（实词、虚词的运用）（近义词比较（实词、虚词的运用）（3 3分）分）4 4、熟语的运用（成语、俗语等固定用语）（熟语的运用（成语、俗语等固定用语）（3 3分）分）5 5、病句辨析（病句辨析（3 3分）分）6 6、标点运用（标点运用（3 3分）分）7 7、语言的连贯和得体（语言的连贯和得体（3 3分）分）8 8、科技文社科类说明文的阅读理解、信息筛选科技文社科类说明文的阅读理解、信息筛选 （1212分）分）9 9、文言文阅读文言文阅读（1 1）文言实词积累（文言实词积累（3 3分）分）（2 2）文言虚词积累（文言虚词积累（3 3分）分）（3 3）文言句式理解文言句式理解
9、4 4）文言文内容信息的筛选（文言文内容信息的筛选（3 3分）分）（5 5）文言文内容观点的评价判断（文言文内容观点的评价判断（3 3分）分）（6 6）文言文的语段翻译（文言文的语段翻译（8 8分）分）1010、诗歌赏析（、诗歌赏析（6 6分）分）1111、名句默写（、名句默写（4 4分）分）1212、现代文阅读（、现代文阅读（1818分）分）1313、语言表达（、语言表达（1212分）分）（1 1）句子的扩展与压缩句子的扩展与压缩（2 2）句式的变换句式的变换（3 3）句子的仿写句子的仿写（4 4）修辞的运用修辞的运用（5 5）病句的修改病句的修改1414、作文（、作文（6060分）分）一
10、位老者在海边垂钓，已经钓了满一位老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓的鱼。一个孩子在旁边看了很久。满一篓的鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时候，温和的冲孩子笑老者准备离开的时候，温和的冲孩子笑笑，送给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可笑，送给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪，问孩孩子却一口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：子：“那你想要什么呢？那你想要什么呢？”孩子指了指孩子指了指他的鱼竿，说：他的鱼竿，说：“我想要你的鱼竿。我想要你的鱼竿。”你觉得孩子的这个决定聪明吗？如你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你的话，你会选择什么呢？果是你的话，你会选择什么呢？其实，选择鱼竿或鱼都不
11、能其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择。最聪明的方法，算是聪明的选择。最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法。是学会老者钓鱼的方法。所以，我们说，任何一所以，我们说，任何一门课程的学习，不是单单看门课程的学习，不是单单看懂、解题，而是从根本上懂、解题，而是从根本上掌掌握它的学习方法握它的学习方法。这样，才。这样，才能达到一个事半功倍的效果。能达到一个事半功倍的效果。那么，高中语文学习需要掌握哪那么，高中语文学习需要掌握哪些方法呢？些方法呢？加以归纳，可从加以归纳，可从“听听”“读读”“说说”“写写”“思思”“行行”六个方六个方面入手。下面我们就一一来介绍。面入手。下面我们就一一来介绍。准备工作及
12、常规作业准备工作及常规作业一、每人准备一本钢笔字帖，力争每天临贴一、每人准备一本钢笔字帖，力争每天临贴写一张写一张16开的字开的字 二、语文二、语文笔记本笔记本和和错题本错题本（可以二合一）（可以二合一）三、语文三、语文周记本周记本和和摘抄本摘抄本（可以二合一）（可以二合一）四、每人准备好一本汉语字典或词典，以便四、每人准备好一本汉语字典或词典，以便随时查字典、词典解决字词问题。随时查字典、词典解决字词问题。如：新华字典新华字典或或现代汉语词典现代汉语词典成语成语词典词典古汉语常用词词典古汉语常用词词典建议：建议：v一、每周一篇周记，一、每周一篇周记，500字以上。字以上。v二、自备文稿纸，每
13、天练习一页纸字，可以二、自备文稿纸，每天练习一页纸字，可以描红也可以临摹，不合格重练。描红也可以临摹，不合格重练。v三、坚持阅读，有空多读，没空少读，不能三、坚持阅读，有空多读，没空少读，不能流于情节。流于情节。参考书目：参考书目：论语论语大卫大卫科波菲尔科波菲尔家家巴黎圣母院巴黎圣母院红楼梦红楼梦高老头高老头莎士比亚戏剧莎士比亚戏剧谈美谈美三国演义三国演义堂吉诃德堂吉诃德思考：思考：v你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？有什么困难需要老师帮助？对老师有什么要求？（结合你的情况，选择其中的一个或几个问题谈谈。）温馨提示：本PPT课件下载后，即可编辑修改，也可直接使用。（希望本课件对您有所帮助）
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