1、学校疫情防控应急演练方案学校疫情防控应急演练方案为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战人员分工及主要职责一一一一二二二二三三三三CORONA VIRUS DISEASE 2019坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战场景设置及处置流程总结反思及改进提高人员分工及主要职责一坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战CORONA VIRUS DISEASE 2019校长担任演练总指挥校长担任演练总指挥统一调度统一调度现场指挥
2、现场指挥对重大问题进行决策对重大问题进行决策人员分工及主要职责一坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战CORONA VIRUS DISEASE 201906宣传教育组疫情监测组02消毒防疫组05现场处置组03对外联络组04综合协调组01人员分工及主要职责一坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战CORONA VIRUS DISEASE 2019综合协调组01组长：XXX成员：XXX XXX XXX负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。1.人员组成2
3、主要职责人员分工及主要职责一坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战CORONA VIRUS DISEASE 2019疫情监测组02负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。1.人员组成2.主要职责组长：XXX成员：XXX XXX XXX人员分工及主要职责一坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战CORONA VIRUS DISEASE 2019疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；
4、确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。1.人员组成2.主要职责现场处置组03组长：XXX成员：XXX XXX XXX人员分工及主要职责一坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战CORONA VIRUS DISEASE 2019对外联络组04出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。1.人员组成2.主要职责组长：XXX成员：XXX XXX XXX人员分工及主要职责一坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战CORONA VIRUS DISEASE 2019负责对出现疫情症状学生经过的通
5、道及该可能接触过的物品进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。1.人员组成2.主要职责组长：XXX成员：XXX XXX XXX消毒防疫组05人员分工及主要职责一坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战CORONA VIRUS DISEASE 2019负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。1.人员组成2.主要职责组长：XXX成员：XXX XXX XXX06宣传教育组检晨1 1参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检
6、测等环节处理，做好学生晨检准备。2 2学生到达校门处，按照疫情防控工作预案中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。3 3值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。4 4在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状场景设置及处置流程二坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战CORONA VIRUS DISEASE 2019场景设置及处置流程二坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战CORONA VIRUS DIS
7、EASE 2019（二）课堂教学演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状1 1老师在上课过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示37.6。2 2班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。场景设置及处置流程二坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战CORONA VIRUS DISEASE 2019（三）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：11：1011：30，一、二年级；11：3011：50，三、四年级；11：5012：10，五、六年级。2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口购买，即取即走，坐下吃饭
8、的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8。6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。场景设置及处置流程二坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战CORONA VIRUS DISEASE 2019（四）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状放 学1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分
9、时间段、分年级、分班级实行错峰放学。2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。3.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为37.9。值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。场景设置及处置流程二坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战CORONA VIRUS DISEASE 2019（五）疫情发生后，启动应急处置流程一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工
10、作。（疫情监测组）报告。场景设置及处置流程二坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战CORONA VIRUS DISEASE 2019（五）疫情发生后，启动应急处置流程迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（现场处置组、消毒防疫组）隔离。场景设置及处置流程二坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战CORONA VIRUS DISEASE 2019（五）疫情发生后，启动应急处置流程立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发
11、情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）送医。场景设置及处置流程二坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战CORONA VIRUS DISEASE 2019（五）疫情发生后，启动应急处置流程排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（疫情监测组）排查。场景设置及处置流程二坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战CORONA VIRUS DISEASE 2019（五）疫情发生后，启动应急处置流程如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫
12、情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。（综合协调组、对外联络组）上报。场景设置及处置流程二坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战CORONA VIRUS DISEASE 2019（五）疫情发生后，启动应急处置流程立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）消毒。场景设置及处置流程二坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战CORONA VIRUS DISEASE 2019（五）疫情发生后，启动应急处置流程综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）评估。
13、场景设置及处置流程二坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战CORONA VIRUS DISEASE 2019（五）疫情发生后，启动应急处置流程加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组）善后。总结反思及改进提高三坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战CORONA VIRUS DISEASE 2019演练结束后，综合协调要梳理演练现场
14、体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！学校疫情防控应急演练方案学校疫情防控应急演练方案为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康坚决打赢新型冠状病毒疫情防控阻击战请戴请戴自己自己以下模板为赠送，不喜欢可删掉前言l为做好全国新型冠状
15、病毒感染的肺炎防控工作，切实维护人民群众身体健康和生命安全，根据当前疫情形势和研究进展，国家卫生健康委组织制定了新型冠状病毒感染的肺炎病例监测方案、流行病学调查方案、可疑暴露者和密切接触者管理方案以及实验室检测技术指南l提出加强组织领导、病例发现与报告、流行病学调查等9项防控措施，用于指导各地开展防控工作，以促进及时发现和报告新型冠状病毒感染的肺炎病例，了解疾病特征与可能的感染来源，规范密切接触者管理，防止疫情扩散蔓延。本方案将根据疫情形势的变化和评估结果，及时更新。目录 CONTENTS什么是新肺炎01What is the new pneumonia疫情防控工作02Epidemic pre
16、vention and control work疫情最新动态03The latest trends of the outbreak如何有效防治04How to effectively control01PART ONE患者主要临床表现为发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。部分患者起病症状轻微，可无发热。什么是新型肺炎什么是新肺炎患者主要临床表现为发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。部分患者起病
17、症状轻微，可无发热。多数患者为中轻症，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。新型冠状病毒感染的肺炎临床表现有哪些？什么是新肺炎如出现发热、乏力、干咳表现，并不意味着已经被感染了。但如果出现发热（腋下体温37.3）、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状，且有武汉旅行或居住史，或发病前14天内曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者，或出现小范围聚集性发病，应到当地指定医疗机构进行排查、诊治。如果出现早期临床表现，是否意味着自己被感染了？什么情况下需要就医？什么是新肺炎去医院就医需要注意什么？就医时，应如实详细讲述患病情况和就医过程，尤其是应告知医生近期的武汉旅行和居住史、肺炎患者或疑似患者的接触史、动
18、物接触史等。特别应注意的是，诊疗过程中应全程佩戴外科口罩，以保护自己和他人。什么是新肺炎什 么 是 密 切 接 触 者？什 么 是 密 切 接 触 者？与发病病例（疑似和确诊病例）有如下接触情形之一者属于密切接触者：（1）与病例共同居住、学习、工作或其他有密切接触的人员；（2）诊疗、护理、探视病例时未采取有效防护措施的医护人员、家属或其他与病例有类似近距离接触的人员；（3）病例同病室的其他患者及其陪护人员；（4）与病例乘坐同一交通工具并有近距离接触人员；（5）现场调查人员调查经评估认为符合条件的人员。02PART TWO患者主要临床表现为发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难，严
19、重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。部分患者起病症状轻微，可无发热。疫情防控工作什么是新肺炎为什么密切接触者要医学观察14天？目前对密切接触者采取较为严格的医学观察等预防性公共卫生措施十分必要，这是一种对公众健康安全负责任的态度，也是国际社会通行的做法。参考其他冠状病毒所致疾病潜伏期、此次新型冠状病毒病例相关信息和当前防控实际，将密切接触者医学观察期定为14天，并对密切接触者进行居家医学观察。什么是新肺炎公众如何预防新型冠状病毒感染的肺炎？公众如何预防新型冠状病毒感染的肺炎？（1）保持手卫生。咳嗽、饭前便后、接触或处理动物排泄物后，要用流水洗手，或
20、者使用含酒精成分的免洗洗手液。（2）保持室内空气的流通。避免到封闭、空气不流通的公众场所和人多集中地方，必要时请佩戴口罩。咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮掩口鼻，防止飞沫传播。（3）医院就诊或陪护就医时，一定要佩戴好合适的口罩。（4）良好安全饮食习惯，处理生食和熟食的切菜板及刀具要分开，做饭时彻底煮熟肉类和蛋类。（5）尽量避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物。什么是新肺炎近期去过武汉，回到居住地后要注意什么？如出现临床症状，是否要做新型冠状病毒感染的肺炎相关检查？回到居住地之后，可在2周内注意加强身体防护，关注自身身体状态。如果接到疾控部门通知，需要接受居家医学观察，不要恐慌，不要上班，不要
21、随便外出，做好自我身体状况观察，定期接受社区医生的随访。如果出现发热（腋下体温37.3）、咳嗽、气促等急性呼吸道感染早期临床症状，请及时到当地指定医疗机构进行排查、诊治。什么是新肺炎新闻上说新型冠状病毒会人传染人，是真的吗？最新证据表明，新型冠状病毒存在人传人现象。近日，在个别地区发现有家庭聚集性病例和医务人员感染现象，部分病例在武汉无农贸市场暴露史。因此，可认为新型冠状病毒具有人传人能力。03PART THREE患者主要临床表现为发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。部分患者起病症状轻微，可无
22、发热。疫情最新动态什么是新肺炎普通感冒、流感与新型冠状病毒感染的肺炎有何区别？普通感冒、流感与新型冠状病毒感染的肺炎有何区别？大多数患者症状较轻，一般不引起肺炎；流感会出现高热、咳嗽、咽痛、肌肉疼痛等，虽然也会引起肺炎，但也不常见。普通感冒患者症状以发热、乏力、干咳为主，部分患者没有发热症状，可能出现胸闷、呼吸困难。新型冠状病毒肺炎的潜伏期平均在7天左右，短的在23天，长的1012天。新型冠状病毒感染的肺炎什么是新肺炎出现发热、乏力等症状怎么处理？出现发热、乏力等症状怎么处理？出现上述症状不一定感染冠状病毒，应及时到正规医疗机构就诊，详细告知个人症状和近期活动情况。如果发病前14天内曾在武汉旅
23、行，或发病前14天内接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者，或出现小范围的聚集发病，应到我省指定的医疗机构就诊、排查，也可联系本地疾控中心进行咨询。什么是新肺炎去医院就诊时要注意什么？详细告知大夫患病情况和就医过程，尤其要告知近期是否有武汉旅行史，以及是否与可疑患者或动物有接触史。诊疗过程应佩戴外科口罩，保护自己和他人。什么是新肺炎如果是密切接触者怎么办？密切接触者与发病病例（疑似和确诊病例）有如下接触之一者：（1）与病例共同居住、学习、工作或其他有密切接触的人员；（2）诊疗、护理、探视病例时未采取有效防护措施的医护人员家属或其他与病例有类似近距离接触的人员；（3）病例同病室的其他患者及其陪护
24、人员；（4）与病例乘坐同一交通工具并有近距离接触人员；（5）现场调查人员调查经评估认为符合条件的人员。04PART FOUR患者主要临床表现为发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。部分患者起病症状轻微，可无发热。如何有效防治什么是新肺炎戴 口 罩 的 正 确 方 式戴 口 罩 的 正 确 方 式应该戴什么样的口罩？普通面纱口罩，可以阻挡30%的细菌，无法预防感染。医用外科口罩，可以阻挡70%的细菌，如果不与病人接触可以佩戴。医用防护口罩，也就是N95口罩，则可以阻挡95%的细菌。戴口罩的正确步骤：确保口罩有金属条的一端朝上，将两端的绳子挂在耳朵上；将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部；双手指尖放在金属鼻夹上从中间位置向两侧移动和按压，保证口罩的密闭。摘掉口罩后一定要洗手。什么是新肺炎避免接触野生动物避免接触野生动物避免去人群密集处，去公共场所一定要正确佩戴口罩。避免去人群密集处避免去人群密集处不要吃未检疫、未熟的食物，尽量避免接触野生动物，尤其是蝙蝠、土拨鼠等啮齿类动物。什么是新肺炎注 意 防 寒 保 暖注 意 室 内 通 风和个人卫生什么是新肺炎保 持 清 淡 饮 食加 强 体 育 锻 炼什么是新肺炎避免到人群密 集 场 所 活 动请戴请戴自己自己新型冠状病毒预防肺炎
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