1、 活动目标： 1 加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出名称并进行分类。 2 在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。 3 愿意与同伴分享食品，体验共同品尝的快乐。4 探索、发现生活中的多样性及特征。5 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备： 图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等 幼儿已有生活中图形物品的知识 活动过程： 1 认识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。 “今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏，他们是谁啊？” （教师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼） “你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗？”（幼儿自由讲述） 2 感知食品形状的多种多样。 （1）
2、图形宝宝除了喜欢藏在 地方，还喜欢藏在哪里？”（启发幼儿说出藏在食品里） （2）出示一个桔子 提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢？” “还有哪些食品里藏有 样的图形宝宝？我们一起去看看”（幼儿边看边讲述） 3 给图形食品找家 （1） 出示贴有标记的盘子 请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。 （2） 共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。 4 分享食品，通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。 （1） 你最喜欢吃什么食品？ （2） 碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它？食品的果皮和包装纸应该放在哪里？ （3） 和客人老师一起分享食品。活动反思：活动中，原先设计的是先品尝再说，再通过游戏学习。但考虑到幼儿的实际学习状态，他们的注意力集中在吃的上面，因此我改变了预先设计的环节，在活动中我改变了以往的“教师在上、幼儿在下”的师幼关系，转变成从幼儿的角度考虑问题，把幼儿作为活动的主体，顺着幼儿的行为、思路、想法去展开探索活动。
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