1、 活动过程:一、导入活动。教师:今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，小朋友你们愿意吗?二、出示小动物卡片，激发兴趣。1、出示农场背景图及小动物图片。师:在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完整地回答问题。(先采用出示图片的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)2、游戏:小鸡小鸡在哪里?教师做动作并问:小鸡小鸡在哪里?幼儿回答:叽叽叽叽在这里。师出示字条“叽叽叽叽”。教师:又是谁来了呢?教师做动作并问:小鸭小鸭在哪里?幼儿回答:呷呷呷呷在这里。师出示字条“
2、呷呷呷呷”。教师:教师做动作并问:小羊小羊在哪里?幼儿回答:咩咩咩咩在这里。师出示字条“咩咩咩咩”。4、教师:这回是哪位小动物了呢?教师做动作并问:小猫小猫在哪里?幼儿回答:喵喵喵喵在这里。师出示字条“喵喵喵喵”。三、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。提问:这个画面上除了农场和小动物还有什么?汉字宝宝。教师:孩子们你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗?1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧!这里有几个汉字?这些汉字一样吗?你能猜出这个汉字念什么吗?2、那小鸭旁边的汉字呢?3、谁来说说小羊旁边的汉字?4、我们一起来说说小猫旁边的汉字吧!教师:我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你
3、们都记住了吗?四、玩找汉字游戏“在哪里”，采用游戏形式认识汉字:叽、呷、咩、喵。1、教师:现在老师想和你们玩一个游戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么?教师:孩子们把你的卡片藏在手里好吗?请你们看到什么动物就拿出什么动物叫声的字宝宝，能做到吗?2、教师请幼儿将字宝宝送到相应的小动物身边。(粘在墙上)3、教师:送对了吗?我们一起来检查吧!五、教师带领孩子仔细观察叽、呷、咩、喵汉字，找一找这些汉字的相同之处。1、教师:咦，孩子们你们发现这些汉字有什么地方是一样的吗?2、教师出示“口”字，提问:为什么旁边都有一个“口”字?教师小结:它们旁边都有一个“口”字，我们把它叫做口字旁
4、口”就是嘴巴的意思，因为动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们都有一个口字旁。六、采用提问的方式，启发幼儿想一想、说一说:农场还会有哪些动物?它们是怎么叫的?幼儿回答后，教师快速地将相应动物的图片及相应的汉字出示在黑板上，并带领幼儿认读汉字，让幼儿进一步感知理解“口”字旁的汉字，了解汉字的构成规律1、教师:农场里除了小鸡、小鸭、小羊、小猫，还有哪些小动物呢?我们一起来说说看。教师:这些动物是怎么叫的?它们的叫声也会有口字旁吗?2、孩子学一学动物的叫声、做一做动作，集体念一念汉字。七、音乐游戏:在农场教师带领幼儿采用接唱的形式，仿编歌曲在农场。教师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。如教师说:“猪儿在农场，幼儿说:“噜噜”;教师说:“鸭子在农场”幼儿说:“呷呷”最后，在音乐声中结束活动。
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