1、践行国学 知行合一知行合一，看我行！知行合一，看我行！行动在知的那一刻为起点行动在知的那一刻为起点知：知道，知识，认识知：知道，知识，认识行：做到，做好，实践行：做到，做好，实践 知是指科学知识，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。是明朝思想家王阳明提出来的。就是认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。是中国古代哲学中认识论和实践论的命题，主要是关于道德修养、道德实践方面的。中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。知行合一知行合一想做，却做不好
2、知道，但是不去做!态度问题态度问题能力问题能力问题知行是一个功夫的两面，知中有行，行中有知，二者不能分离，也没有先后。与行相分离的知，不是真知，而是妄想；与知相分离的行，不是笃行，而是冥行。【明】王阳明（王守仁）王守仁王守仁（14721529），中国明代哲学家，心学唯心主义集大成者。字伯安，号阳明，浙江余姚人。王守仁生于明宪宗成化八年。11岁前在祖父王伦培养下成长。后随父亲王华到北京任所，一度热心骑射，继又研习兵法。18岁时在回余姚的途中拜访程朱派学者娄谅（14221491），娄谅向他介绍了朱熹的格物说和圣人可学而至的思想，使他很受启发。21岁中乡试，遍读朱熹著作。28岁中进士，任职于工部，
3、后又担任刑部云南清吏司主事。“知”“行”1、知中有行，行中有知。2、以知为行，知决定行。王守仁“心学”主要包括“心即理”、“知行合一”、“致良知”。行是知之始，知是行之成。行是知之始，知是行之成。陶行知纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。【宋】陆游“知”“行”名言上善者知行合一知行善年轻人的困惑 每个年轻人都有过这样的痛苦经历：刚步入社会的时候，满怀抱负想要改变这个世界，却发现自己一直被教育灌输的是一套思想，但是在现实社会中却是另外一套准 则。所以面对残酷的社会，是坚持理想抱负，被排挤打压，甚至成为先烈，还是随波逐流呢？面临社会的残酷后，很多人开始怀疑自己：大家读的
4、都是一样的圣贤书内容，强者如云，凭什么自己能胜出？所以就放弃了追求。也有很多为人师表，整天教育他人 圣贤之道，但是自己却失去信仰。怎么做？一个人要做到“知行合一”不是一件轻而易举的事。“要体贴和理解父母”，写文章时可以信手拈来，但实际行动却十年九不遇，态度上也反复无常。也懂得严以律己、宽以待人的道理，但仍然有时会暴跳如雷，说出尖酸刻薄的话语，事后想来则后悔莫及。关于时间和自我管理，更是说起来头头是道，而做起来则随心所欲。因此说，知行合一是需要历炼的。得到什么？知行合一给我们的启示是:所有的成功都来自行动，只有行动才能改变你自己。知中有行，行中有知。知中有行，行中有知。以知为行，知决定行。以知为行，知决定行。让我们来看看一位年轻人是怎么“知行合一”的？从幼儿园到小学到中学，老师们给予我们了很多的关怀和帮助。请大家谈谈班主任杨老师对自己的帮助。请大家把对杨老师说的话，写在卡片上。
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