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小班语言《小小鱼的桂花发夹》PPT课件教案参考教案.docx

1、 活动目标:1、 倾听故事,理解故事内容,感受故事中老挂花树和小小鱼之间的友情。2、 乐意欣赏故事的画面,尝试讲述自己喜欢的内容。活动准备:1、 配乐故事的录音磁带小朋友的书2、 挂图。活动过程:1、导入你们看见过桂花吗?出示桂花,引导幼儿讨论:桂花若掉进小河里,小鱼把它当什么?2、教师讲述故事,提问:故事里有谁?这个故事发生在什么季节?小小鱼怎么会有一个挂花发夹呢?3、教师依次出示挂图,再次讲述故事。出示挂图一,提问:小小鱼怎么会有一个挂花发夹呢?河里怎么会有桂花呢?小小鱼喜欢挂花发夹吗?它是怎么说的?桂花发夹为什么会不见了?小小鱼的心情怎么样?谁来帮助它了?它们想了一个什么办法?出示挂图二

2、提问:它们来到了一个什么样的地方?老桂花树是怎样帮助小小鱼和伙伴们的?老桂花树是怎么说,怎么做的?小鱼儿们是怎么说,怎么做的呢?4、教师再次讲述故事。5、讨论:你最喜欢故事里的哪幅图片?为什么?6、师幼共看小朋友的书,学学老桂花树和小小鱼的对话。活动反思: 在这次活动中,我在讲述第一遍时就直接叙述,加上表情、眼神和手势,孩子们听得也很投入。在给幼儿第二,三遍讲述过程中简单的用了挂图的形式,幼儿专心致志的倾听着老师讲的故事,其实一般讲第一遍的时候,以不用直的教具为宜,因为直观的教具容易分散幼儿的注意,不利培养幼儿倾听的习惯。故事中的提问,对于小班幼儿的心理发展水平,只能是一些简单,细小的问题。而不能像中大班的那样以提出一连串的问题,让他们连贯的回答,我根据幼儿的回答从现画面,以提高幼儿的语言能力。

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