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小班语言《开火车》PPT课件教案参考教案.docx

1、 活动设计背景本次的语言活动是结合铁路文化为背景来开展的。而开火车这是一首游戏性质的儿歌,也是幼儿最喜欢玩的游戏之一。首先,我通过让幼儿观看火车的运行等多媒体教学,让幼儿了解火车的一些常见的知识,认识火车,了解火车的外形,通过对东西南北方向的四个城市名称的认识,知道火车的本领很大,它可以全国各地跑。接着,在教学过程中,通过反复提问、结合游戏活动,进一步加深幼儿对四个东西南北方向的城市名称的印象,帮助幼儿熟悉儿歌的内容。乘火车,对大部分小班的孩子来说,还没有经历过,而和爸妈一起去旅行的游戏,让幼儿获得一些乘车的经验,感受游戏带来的快乐,进一步加深对儿歌的印象。儿歌取材于幼儿的生活,幼儿易于理解,

2、再加上儿歌的内容形象,因而幼儿也很感兴趣。.在整个教学过程中,主要是寓教于乐,将儿歌贯穿于游戏中,让幼儿在游戏中学习,在轻松愉快的环境中获得知识。活动目标1、 让幼儿了解有关火车的一些常见的知识,认识火车,了解火车的外形。2、 学习儿歌开火车,掌握儿歌的内容。3、 感受游戏带来的快乐,在游戏中学习,在轻松愉快的环境中获得知识。教学重点、难点重点:认识火车,了解火车的外形 。难点:掌握东西南北四个方位。活动准备火车运行视频、火车拼图图片、东南西北四个城市图片(布置于教室内)、自制火车头活动过程1、 观看火车运行视频。2、 教师提问:“火车是怎样叫的?” 、“火车开起来怎样?” 、“你看到的火车是

3、怎样的?”(教师演示火车的拼图)、“火车会开去哪里?”老师也开来一列火车,看看开去哪些地方?3、 (出示儿歌挂图)教师念儿歌一遍,提问:“这列火车是怎样的?”(小板凳,四条腿,一张 一张接起来 ,排成一列小火 车) “怎样开?”(呜呜呜呜向前开)“开到哪里去了?”(北京上海、广州、重庆 )“去北京,往哪儿开?”“去广州,往哪儿开?”“去上海,往哪儿开?”“去重庆,往哪儿开?”4、 教师完整地念儿歌一遍。5、 幼儿跟老师学念儿歌。6、 游戏“开火车”,边念儿歌边做游戏。7、 游戏“和爸妈一起去旅行”。开 火 车小 板 凳 , 四 条 腿,一 张 一 张 接 起 来 ,排 成 一 列 小 火 车 ,呜 呜 呜 呜 向 前 开 。去 北 京 , 往 北 开 ,去 广 州 , 往 南 开 ,去 上 海 , 往 东 开 ,去 重 庆 , 往 西 开 ,四 通 八 达 开 得 快 。教学反思通过学习和游戏活动,幼儿对火车有进一步的认识,知道火车的本领很大,它可以全国各地跑。而和爸妈一起去旅行的游戏,让幼儿获得一些乘车的经验,感受游戏带来的快乐,进一步加深对儿歌的印象。但由于儿歌的内容太长对四个城市的地名掌握不是很好,在儿歌中应适当减少城市地名的认识。

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