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小班语言《小老鼠找家》PPT课件教案参考教案.docx

1、 活动来源:母亲节来临,孩子们畅所欲言谈妈妈上班如何辛苦,忽然乐乐大声说到:“妈妈天天在家做饭也很辛苦啊!”是啊,孩子们在生活中能感受到妈妈的辛勤劳动,这就是一个很好的情感教育点啊!并且也有许多关于妈妈的节日,如三八妇女节、五月母亲节等。因此我设计了美工活动妈妈的围裙,在增强孩子们与妈妈情感交流的同时,也提高了幼儿动手装饰绘画的能力。活动目标:1、在幼儿已有的生活经验的基础上,引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象,并大胆讲述。2、培养幼儿的语言表达能力和创造能力。3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备:1、

2、图片5幅(1号房没有门和窗,2号房没有挖片,3号房倾斜有裂缝,4号房隔壁有小猫,5号房外形完美,房门可打开)。2、老鼠图片一张(正面为不高兴的表情,反面为高兴的表情)。3、各种小图片若干,如树、草、花、商店等。活动过程:1、教师出示不高兴的小老鼠,启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴”积极思考,大胆讲述;2、倾听小老鼠不高兴的原因:大风把它的房子吹走了,启发幼儿为小老鼠找房子;3、教师出示14号房子,幼儿分散自由选图,观察讨论:你为小老鼠选中了几号房子?小老鼠会喜欢吗?为什么?4、幼儿围绕问题,将自己观察到的告诉大家;指导重点:引导幼儿一幅幅讨论分析,在充分观察图片的基础上进行想象、判断、并围绕画

3、面大胆讲述自己的理由。例如,第4号房子,有的幼儿说适合小老鼠住,因为有窗有门有屋顶,外形漂亮,教师可先肯定他的想法。同时,其他幼儿发表意见:隔壁住着小猫,不适合小老鼠住。教师再问:你从什么地方看出来的,为什么不合适呢?并肯定孩子观察仔细,肯动脑筋,从而让他们意识到好房子一定要安全。5、出示5号房子,引导幼儿进一步围绕问题深入观察讨论;(1)、你觉得5号房子小老鼠会喜欢吗?为什么?(2)、打开房门,在幼儿观察屋里的陈设后让幼儿讨论:小老鼠可以住进去了吗?(引导幼儿根据自己的生活经验,讲述自己的理由)。(3)、小老鼠走出门,看了房子四周后叹气,让幼儿围绕“小老鼠为什么叹气,它还有什么不满意的吗?”

4、讲述自己的看法。如:因为小老鼠发现房子四周没有草地、没有树木、没有超市、所以它在叹气等。6、肯定孩子的想法并引导他们产生布置新房的欲望,把小图片(花草、树木、商店等)布置在5号房子的周围。小老鼠高兴地住进新房子,并向大家表示感谢。活动反思:56岁幼儿口头语言表达的顺序性和逻辑性有了明显增强,而且能够自然、生动地进行描述。他们有强烈的语言要求,他们谈话的内容广泛,想象丰富。他们经常模仿大人的语气讲话,也乐于表演自己熟悉的故事情节,扮演游戏角色。依照纲要精神,运用教育新理念,建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系,力图打破传统看图讲述的教学方法,使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中,大胆

5、自主地投入活动,得到发展。活动准备:1、实物:围裙若干件。2、人手一张图片妈妈的围裙。3、油画棒。活动过程:一、导入部分:1、出示围裙,引导幼儿观察,讨论:这是什么?你在哪里见过?谁经常穿着它?你家的围裙什么颜色?2、了解围裙的用途:妈妈穿围裙做什么?二、操作部分:1、角色游戏我穿围裙来做饭:幼儿自由选择围裙穿上,模仿妈妈炒菜、做饭、搞卫生。2、情感交流:妈妈做这么多事,真辛苦!那小朋友可以帮妈妈做些什么呢?鼓励幼儿说出为妈妈做力所能及的事,如捶背、摆碗、洗袜子等。3、绘画我为妈妈画围裙:三、结束部分:幼儿互相欣赏作品,介绍自己设计的围裙。延伸活动:幼儿可将自己装饰好的围裙带回家送给妈妈。活动反思:在母亲节到来之际,为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感,我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分,是对前期活动的回顾和展示,让小朋友们感恩母亲,说出温馨的母亲节祝福,送上浪漫的母亲节礼物,瞧.我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢!

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