1、 活动目标：1能较合理的想象，分析故事情节，进一步理解故事内容。2初步感受中国的历史故事，并引导幼儿懂得遇事要开动脑筋。3通过阅读，理解故事情节。4通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：故事视频等。活动过程：一、导入画大象引出本次活动内容。（画个大圆做身子，画个小圆做脑袋，画两根粗的树干做大腿，画一根长的树干做鼻子，画两张树叶做耳朵，画两根尖尖的树枝做牙齿，最后画上尾巴。）二、教师分段讲述故事，幼儿边听边猜边议曹冲称象的方法1、讲故事，从开头至“我有办法。”问题：“曹冲会想出什么办法来称象？”2、教师继续讲故事至“在船帮上齐水面上画一道记号。”问题：“曹冲为什么要在船帮齐水面
2、的地方画一道记号？曹冲接下来会做什么呢？”3、教师继续讲故事至“曹冲看见船帮上的记号齐了水面，就叫人把石头一担一担地挑下来。”问题：“曹冲为什么要往船上倒石头？”4、教师讲故事至结尾。（1）讨论：“为什么说曹冲是一个聪明的孩子？”（2）给故事取题目。三、完整欣赏故事，进一步理解故事的内容延伸活动：这是一个历史故事，也是一个智慧故事。这个故事在我们幼儿园的楼梯上也有图片，其实在幼儿园还有很多关于民间的故事，小朋友也可以叫你爸爸妈妈讲给你听听。你们还可以请你的爸爸妈妈讲讲你自己的聪明故事，好吗？课后反思：为了更好的开展课题研究，我们在走廊、楼梯都张贴了我们老师自己画的民间故事连环画，加深幼儿对民间故事的理解。曹冲称象这是个智力故事，在设计的时候困惑很多，因为问题很难提炼，称象的方法怎样才能用幼儿能理解的语言来表述。但在上的时候孩子们已经对故事有所了解，一个问题抛下去幼儿马上就回答出来了，所以就没有了猜测的机会。整节课用时较短，而且我只用了视频，在分段理解故事时还是用PPT比较好，最后完整欣赏时用视频。虽然课堂效果没有预计的那么好，但对于自己来说也是一次新的尝试，在选材设计试教中自己获得宝贵的经验。
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