1、 活动目标：体验有趣的故事情境，想出各种叫醒小熊的办法，乐于用各种短句说说故事的内容。活动准备：创设情境小熊的家；各种动物形象的音乐片段；多媒体课件。活动过程：一、情景导入-快乐森林游师生共同在音乐的伴奏下，跳着律动来到森林。播放小熊睡觉的呼噜声提问：1、你们听到了什么？会是谁在打呼噜呢？过度：我们一起走到前面去看看，到底是谁在睡懒觉呢？二、情节展开-小熊醒来吧播放多媒体课件，出现背景小熊的家提问：1、看看，这是谁的家？2、家里有谁?小熊在干什么？3、太阳都晒屁股了，他怎么还不起床呢？播放旋律，小鸟飞提问：1、你们听到了什么声音？（播放多媒体课件）2、真的是小鸟，小鸟的叫声真好听。小鸟说小四班
2、小朋友好，你们起得真早，你们起床以后干什么呢？你们都是好孩子。你们觉得小鸟在对小熊说什么呢？（个别幼儿表演小鸟飞-生生互动）3、小熊醒了吗？（播放旋律，小猫走）提问：1、听一听，后面又是谁来了？谁也起的这么早？看看是不是小猫？（播放多媒体课件）2、小猫一边招手，一边在说什么？3、小猫你起的真早，#小朋友你好，你也起的很早？（媒体和幼儿的互动对话）4、是谁在打呼噜呀？5、小猫会怎样叫醒小熊？6、我们一起来做做小猫，学学小猫是怎么叫的？（喵喵，）（小猫走路轻轻的，说话声音响响的。#小朋友，你说的真好，请个别幼儿表演）（播放多媒体课件）屏幕上出现大象的鼻子提问：1、你们猜，这又会是谁呢？2、你怎么知
3、道是大象呢？3、大象伯伯叫起来声音很想，粗粗的，小熊小熊快起床了！4、（幼儿模仿大象叫小熊）5、小熊醒来了吗？三、拓展提问早晨，你妈妈是怎么叫你起床的？猜一猜，熊妈妈会用什么办法叫醒小熊？（拿出爆米花）让幼儿闻一闻、看一看、讲一讲你们猜小熊会醒吗？小熊醒来了幼儿和小熊一起分享爆米花。课后反思：故事小熊醒来吧，内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每个幼儿，我有趣儿的模仿声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏认真地聆听着，积极地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的跟着我模仿小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的用心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样的尽兴，在活动中我利用直观的课件展示，利用游戏与幼儿互动的方式将故事内容一步一步地呈献给孩子，让孩子从中理解故事，感受故事的内涵及寓意。也许在这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是相信随着孩子年龄的增长，随着知识的积累和活动的不断体验，慢慢地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。那么活动也就值了。
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