1、 教学目标1、知道幼儿园有许多玩具，玩具是放在玩具架上或玩具柜中的，懂得玩过玩具后要把他们放回原处，学会收拾玩具。2、根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。教学准备1、两个分别装有积木，宝高玩具的玩具筐，筐上贴有眼睛嘴巴。2、自制玩具表记图一套。教学重点与难点学会一一对应摆放收拾玩具。教学方法与手段情景教学法，操作法，情景辅助教学。活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、送玩具宝宝回家。1、教师模仿玩具宝宝的声音，伤心的哭：“呜我在教室里玩了一天，我想回家休息了，我找不到家了，怎么办呀？”2、提问：玩具宝宝怎么了？它为什么会哭呀？3、引导幼儿观察玩具上的标记图，找出积木，送玩具回家。请个别幼儿将
2、玩具筐放入相应的玩具柜中，送玩具回家。送对了，老师将在筐上的嘴巴转个方向，使其变成笑脸。1、幼儿看情景表演，根据教师的提问，回答问题2、幼儿观察玩具上的标记图，找出积木，找到玩具的家。并请个别幼儿送玩具回家为幼儿创设玩具迷路的.情景导入，引导幼儿思考，激发幼儿兴趣引导幼儿关心玩具宝宝，找会做的小朋友来送玩具，起到示范的作用。通过笑脸的方向来评判正确和错误增强其趣味性。二、认识玩具标记图，初步学习一一对应收放玩具。1、老师：小朋友们，今儿个想一想，班上还有哪些玩具，这些玩具的家在哪里呢？你是怎么知道的？2、老师：下面请小朋友找一找还有什么玩具没在自己家里，请小朋友帮助他们回家。幼儿观察班级玩具标记，帮助玩具找到自己的家。引导幼儿观察玩具柜上的标记图，知道标记图的作用。帮助幼儿认识玩具标记图，更好的进行一一对应收放玩具。三、游戏“谁走错了”。1、将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。2、老师：请小朋友睁开眼睛，观察什么玩具走错了“家”，请你帮助将玩具送回家。它呀，心里会谢谢你的哟。幼儿玩游戏，睁开眼睛观察什么玩具走错家，帮助将玩具送回家。通过游戏的形式，引导幼儿对收拾摆放玩具进行复习巩固。
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