1、 活动目标：1 能根据故事的情节要求做动作，并享受表演的乐趣。2 能用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声。活动准备：1 设置森林的情境。2 乐器若干。3 音乐小矮人和大巨人重点与难点：重点：能根据故事的情节做动作，并享受表演的乐趣。难点：能用不同的乐器表现小矮人和大巨人的脚步声。活动过程：一 音乐进场，讲故事引出主题。故事：最近，森林里出现了一群大巨人和小矮人，听其他的小动物们说，大巨人和小矮人，小矮人又矮又小，小小的脑袋，小小的手，小小的脚，走起路来很轻很轻“嘻嘻嘻嘻嘻”。大巨人又高又大，大大的脑袋，大大的手，大大的脚，走在路来“咚咚咚咚”。那现在让我们去找一找它们的踪迹吧。二 用肢体动作
2、来表演小矮人和大巨人1. 引导幼儿用动作表现小矮人和大巨人听说，小矮人和大巨人正在玩游戏，那在找到它们之前，你们觉得小矮人和大巨人长得怎么样？请出大巨人和小矮人。请幼儿观察大巨人和小矮人长得怎么样，并用动作来表现。2教师带领幼儿随音乐一起做动作。让我们随着音乐一起做动作，变大变小，变成大巨人，再变成小矮人。幼儿排在教师前面，当听到大巨人大家就要站立双手高举学大巨人，当听到小矮人，大家就蹲下来学小矮人。三用乐器表现大巨人和小矮人声音“小朋友们，刚刚我们学习了大巨人和小矮人的动作，那你们猜一猜大巨人和小矮人走路的时候是发出什么样的声音？ 教师出示乐器，介绍乐器，并讲解使用。请小朋友们听听哪个乐器像大巨人发出的脚步声？哪个像小矮人发出的脚步声？ 请小朋友选择乐器，自己操作。教师引导幼儿用乐器敲打出大巨人和小矮人的脚步声，并说说为什么（例如：用铃鼓，用手掌敲打铃鼓，发出“啪啪”的声音，代表大巨人的脚步声，而轻轻摇晃铃鼓，发出“沙沙”的声音，代表小矮人的脚步声。） 教师幼儿一起随音乐用乐器敲打。三 结束你们玩的开心吗？那请小朋友带着我们的乐器朋友去找小矮人和大巨人一起玩耍把。
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