1、 教学目标：1、在寻找米奇妙妙屋的情景中辨别不同的音乐，并能通过动作来表现。2、乐意和老师、同伴一起快乐地游戏。教学准备：PPT、音乐、视频教学课时：一教时设计思路：我发现我班幼儿非常喜欢米老鼠这个动画形象，因此我把动画片米奇妙妙屋中出现的米奇人物形象放进了游戏中，激发幼儿的兴趣。因此我设计了这节音乐游戏米奇妙妙屋，在这个音乐游戏中，我以去妙妙屋引起幼儿的兴趣；然后在玩游戏的过程中让幼儿倾听、感受音乐并时刻引导孩子跟着音乐做动作，使幼儿自始至终保持活泼、愉快的积极情绪，真正做到玩中学、学中乐。第一环节激发幼儿兴趣，请出幼儿熟悉的动物朋友米奇并激发幼儿去妙妙屋。第二环节在去妙妙屋的情景中，引导幼
2、儿辨别不同的音乐并爬过大山、躲过怪兽。本次活动幼儿在听听、看看、说说、玩玩中感受音乐，理解音乐的内容。在玩游戏的过程中时刻引导孩子跟着音乐做动作。第三环节分享到达妙妙屋的快乐。教学过程：一、谈话导入，米奇引出活动，激发兴趣小朋友，今天我请来了一位好朋友，是谁？你们想不想去妙妙屋？一起出发吧！二、欣赏音乐，感受音乐的不同1、爬山游戏，感受音乐节奏的快慢看，前面是什么？高山挡住了我们去妙妙屋的路，该怎么办？米老鼠是怎么样爬过大山的？（倾听音乐）音乐是怎么样的？为什么音乐比较慢呢？（集体听音乐尝试爬山）米老鼠是怎么样下山的？（集体听音乐尝试下山）音乐是怎么样的？为什么音乐很快？小结：上山时很累，爬不动，所以音乐很慢，下山时速度很快，所以音乐很快。2、感受音乐，躲怪兽听听看，谁来了？你为什么觉得是大怪兽来了？在森林里，有一个大怪兽，怎样才能不让怪兽抓住我们？躲哪里？有危险的时候要躲起来。怪兽走了，我们继续出发。集体表现。三、分享到达妙妙屋的快乐我们终于来到了妙妙屋，你们看！看看妙妙屋的朋友可以教我们什么本领？1
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