1、 设计意图：现在的孩子大多是独生子女,从小凡事都由大人代劳，生活自理能力较差。在日常工作中，我发现经常有小朋友叫道“老师，帮我系鞋带”、“老师，我裙子上的蝴蝶结散了”，这类在家由家长包办贯了的事情到了幼儿园就只好由老师代劳了，这样不仅让老师忙得不可开交，而且这种“代劳”还会助长孩子的依赖性。结合健康快乐发展之“自己的事情自己做”主题活动，我设计了“学系蝴蝶结”系列活动，通过学做美丽的蝴蝶花让孩子掌握系蝴蝶结这一技巧，积累生活的自理能力，懂得自已应该学习做力所能及的事情，并在实践过程中体验成功的快乐。活动目标1引导幼儿初步掌握系蝴蝶结的方法。2、培养幼儿动手操作能力和合作能力。3、让幼儿在活动中
2、获得愉悦的体验。活动准备:彩带、鞋、包装带若干，蝴蝶花一盆，可乐瓶若干(内装沙子)，绿彩纸若干张、双面胶。活动过程一、出示蝴蝶花，引发幼儿观察1、今天老师带来了一盆花，你们看看是什么花?2、这种花的样子像什么呀?你们喜欢蝴蝶花吗?二、创设情境，激发幼儿动手的兴趣。1、蝴蝶花没朋友很孤单，她想来找找她的朋友，小朋友愿意帮她吗？2、今天老师带来了许多彩带、彩绳，我们用这些彩带彩绳变成蝴蝶花好不好？怎么变呢？三、教幼儿学做蝴蝶花1、老师示范做蝴蝶花，边做边儿歌。2、“刚才老师是怎样将彩带变成蝴蝶花的？”借助儿歌讲解做蝴蝶花的步骤，突出重点与难点。3、幼儿尝试做蝴蝶花，老师巡回指导。四、合作装饰蝴蝶花花园1、现在我们给蝴蝶花建造一个花园吧。2、提出制作要求：两人共同合作，可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中，和蝴蝶花放在一起。3、幼儿合作制作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。4、师生一起欣赏蝴蝶花。附儿歌：两个好朋友呀，见面握握手呀，翻个大跟头呀，继续向前走呀。(系出第一个结)一只小白兔呀，耳朵碰耳朵呀，钻个小山洞呀，变成蝴蝶花呀。(系出第二个结)
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