1、 活动目标1、通过操作，引导幼儿理解8的组成。2、通过操作、实践、启发幼儿看图口述8的加、减法。3、培养幼儿的思维、动手能力。4、发展目测力、判断力。5、让幼儿懂得简单的数学道理。教学重点、难点8的组成以及8的加减法。活动准备数字卡、硬纸片、挂图、8的加减法算式卡、宝藏。活动过程一、复习1从1数到7。26和7的组成及加减法。二、新课1、看图启发幼儿在“7”的基础上发现“8”的形成。给“7”添“1”是8，8里面有8个“1”。2、教师利用游戏引导幼儿理解8的组成，并让幼儿观察游戏人数的变换来摆硬纸片。3、教师和幼儿玩“凑数”的游戏,让幼儿进一步熟练8的组成。4、教师出示挂图示范口8的加减法应用题，
2、让幼儿列出算式并学习看图口述8的加、减法应用题列算式。5、游戏“寻找宝藏”学习计算8的加、减法算式。(教师在藏宝的途中放着8的加减法算式，把全体幼儿分成两组进行比赛，每算对一题前进一步，哪组幼儿能最先算完找到宝藏，哪组获胜)。1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=8 8+0=88-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1 8-0=86活动延伸7、复习总结。教学反思对于一名刚刚从幼儿园来学前班的小朋友来说，他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需要和接受
3、能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。(文章出自.快思教案网)数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑。我采取了以下措施进行教学：使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺标签”比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性。我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。
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