1、 活动目标1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解珍稀的含义。2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动重点和难点1、活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。2、活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。活动组织策略1、活动组织形式及方法采用室内教学的方法，教师和幼儿互动来完成整个教学过程，教师要灵活运用各种方式，以调动幼儿主动参与的积极性。2、媒体选用及安排使用多媒体
2、播放有关珍稀动物的视频和图片。活动准备收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。活动过程（一）设疑导入，激发幼儿的兴趣教师：“小朋友们，你们喜欢动物吗？ 你们都知道哪些动物啊？（幼儿较易回答）那你们知道什么是珍稀动物吗？”今天我们就一起来学习珍稀动物。（二）师幼互动1、理解“珍稀”的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为珍稀动物。2、教师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢？有的话又有哪些呢？”3、教师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢？”4、老师出示常见的几种珍稀动物（大熊猫、
3、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎）的图片。5、师：“小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊（大熊猫），它是什么样的呢？（体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。）”6、师：“你们喜欢大熊猫吗，为什么呢？我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗？（教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和平的一种象征。）”7、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。8、师：“今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，为什么呢？9、师：“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗？10、师：我们应该怎样保护这
4、些珍稀动物呢？小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢？11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。（三）教师提问1、今天我我们认识了许多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢？2、我国有珍稀动物吗？今天老师介绍了哪几种珍稀动物？3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗？4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢？（四）活动总结1、教师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的保护，否则就像恐龙一样早已灭绝，我们就再也不能见到它们了，因此我们一定要好好的保护它们，让他们快乐健康的生活在地球上。2、巩固练习（1）教师出示图片，让幼儿回答，并介绍他们所知道的。（2）让幼儿画出今天所学的珍稀动物，进一步加深印（五）活动延伸鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。教学反思：通过本次的教学活动，幼儿知道了一些常见的珍稀动物及其生活习性，初步培养幼儿对动物的热爱的情感，激发幼儿对大自然的热爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。但在后来的教学过程中也出现了一些问题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的控制，下次活动过程要进一步的改进和完善。并且大班的孩子更多地喜欢说，不能够耐心地去倾听。当然在这种活动中，幼儿的兴趣点还是很多的，它们更过地想去认识与了解动物。因此我决定以后要多给它们开展这类活动！
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