1、 设计意图:本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受，知道空气是所有生命生存的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣，运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣，培养幼儿细致的观察能力。教学中，教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会，每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料，使每个幼儿都能积极地参与活动，无拘无束地参与讨论，大胆尝试，获得经验。活动目标:1.知道空气的特征:无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。2.激发幼儿参与活动的兴趣，
2、培养幼儿探索精神。3.培养幼儿的合作意识，能积极主动与同伴合作、讨论、实验，共同布置科探区域环境。活动准备:1.每人一个透明塑料袋。2.每组提供:装水的盆、空杯子、硬/薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。3.教师示范图示、画板四块、记录表格共八张(二张/四组)。活动过程:一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣1.教师空手抓空气。你们猜，我在干什么呀?你也来试试吧，看看能不能把空气抓住?(激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来。)2.幼儿自由尝试抓空气。3.教师示范装空气。出示塑料袋:我有一个宝贝(塑料袋)，我用这个宝贝试试能不能抓住空气。谁也想试试?(启发幼儿尝试用工具来抓空气。
3、)4.幼儿自由尝试抓空气。现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，待会告诉我:你的空气是在哪里抓到的?(暗示幼儿:空气无处不在。)5.围绕空气，展开讨论。你的空气在哪抓到的啊?你的空气是什么颜色的?什么味道的?请所有幼儿一起闻一闻、摸一摸、看一看，感受空气特征(无色、无味、无形状、摸不着、看不见)。(提问步步展开，让幼儿了解空气特征。)二、游戏“身体需要空气1.教师以空气的身份说:虽然我无色、无味、摸不着、也看不见，但是我的作用可大啦!很多东西都离不开我!你们相信吗?现在请小朋友跟我一起玩个游戏:闭上嘴巴、用手把鼻子捏住。你有什么感受?(呼吸困难、很不好受)张开嘴巴，放开手后有什么感受呢?(舒服一点)(教师以激趣的方法开启幼儿，幼儿通过共同游戏，发表自己的见解。)
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