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幼儿园古诗《寻隐者不遇》PPT课件教案参考教案.docx

1、 活动目标:1.能正确、流利、有感情地诵读古诗,结合图片理解词语和诗句的意思。2.体会诗中描绘的情景,感受诗歌的内蕴美。3.让幼儿大胆表达自己对古诗内容的猜测与想象。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备:古诗诗句相关图片、背景音乐教学过程:一、导入激趣,引出题目。1.教师讲述贾岛推敲的故事,引起幼儿学习兴趣。2.引出题目今天,我们就来学习贾岛写的一首古诗,叫做寻隐者不遇。3.初步了解题目大意二、初读古诗,理解古诗大意1.播放音乐,教师有感情的朗诵古诗,幼儿欣赏2.教师再次朗诵古诗3.幼儿尝试跟着教师一起诵读古诗4.教师解释古诗大意我们已经一起朗诵过这首古诗,下面来听听这首古诗说的是一件

2、什么故事。诗人在松树下问一童子,你师傅在哪,去干什么啦?童子认真的回答说,师傅采药去了。但我只知道,师傅在这座山里,具体在哪个地方,我也不知道。三、精读古诗,分段理解1.(出示插图).图上画的这两个人是谁?(诗人和童子)2.诗人是在哪里碰到这个童子的?从古诗中的哪个词可以看出来。“松下”指出了事情发生的地点。教师小结:在一棵松树下面,诗人遇到了童子,他正在问童子一些事情幼儿一起朗诵古诗第一句。3.这个童子与隐者是什么关系?他是怎么回答诗人的?教师小结:童子说他的师傅上山采药去了。幼儿一起朗诵古诗第二句。4.童子的师傅到底在哪里呢?古诗里的那一句说到了?教师小结:童子的师傅就在这座山里师幼一起朗诵古诗第三句。5.最后诗人有没有找到童子的师傅呢?答案就在最后一句里。教师解释第四句古诗的意思:山上的云太浓了,看不清人到底在哪里。师幼一起朗诵古诗第四句。四、创设情境,表演古诗1.在理解的基础上诵读古诗数遍2.请幼儿扮演诗人和童子表演古诗,加深对古诗的理解。

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