1、 内容与要求:1、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。2、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。本次活动的重难点是:在听音乐的基础上能节奏律动。准备;课件、兔子、乌龟头饰设计思路:故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事龟兔赛跑中的小动物走路的脚步是不一样的。先让小朋友听辨音乐后说说的课件中的哪段是兔子音乐、哪段是兔子音乐。理解了兔子和乌龟音乐的快慢。让幼儿欣赏故事，由于故事这个故事脍炙人口，所以小朋友学起来较快，所以让幼儿复述故事。在复述故事的基础上扮演角色用音乐进行表
2、达。在表达表现中感受到乌龟和兔子的快慢节奏。故事中浅显的内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且复述故事会激发起幼儿学习艺术语言的欲望。故事中乌龟、兔子的快慢音乐，让幼儿在欣赏中辨别乐曲的快慢和轻重，并能用肢体语言表达。活动过程:一、听音乐1、播放课件【兔子音乐】、和【乌龟音乐】，请小朋友说说两段音乐有什么不同，我们一起来听听这两段音乐?(幼听音乐)2、你听了这段音乐分别想到了什么?教师:这段曲子的名字叫做龟兔赛跑，请大家猜一猜，哪一段是兔子，哪一段是乌龟，为什么?(幼答)3、播放课件【MTV欣赏】，整体音乐MTV欣赏，看看乌龟和兔子是怎么赛跑的。
3、说明:让幼儿欣赏音乐感受乌龟和兔子音乐的快慢节奏。)二.、欣赏故事1、乌龟和兔子还有一个好听的故事，你们听到过这个故事吗?(幼答)我们一起来听听这个故事?播放课件【故事欣赏】，整体欣赏故事龟兔赛跑。这个故事好听吗?你听到里面讲了什么?(幼答后，让幼儿复述故事。)(说明:让幼儿欣赏理解故事，由于故事较熟悉，所以让幼儿复述故事。)三.、谈话1、请幼儿说说，为什么龟兔赛跑，乌龟反而会取得胜利。?2、如果再进行一次赛跑，你们觉得谁会赢?为什么?(说明:幼儿讨论慢的乌龟取得胜利的原因。)四.、动一动1、请一部分幼儿扮演兔子，一部分幼儿扮演乌龟，分别带上头饰，学兔子跳和乌龟爬，跟着音乐的节奏一起动一动。
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