1、 活动目标:1.了解广告的作用及特点;2.通过学说、创编广告，提高幼儿分析概括的能力和简练生动的口语表达能力。3.体验谈话的乐趣。活动准备:1.录像(3-4个与幼儿生活有关的电视广告)2.日常生活中鼓励幼儿说自己看到或见到的广告;3.各种物品(雨伞、玩具、学具、幼儿用品、日用品等)4.图片:墙面广告,车身广告,门面广告等.活动过程:一、了解广告。1.请幼儿观看一段广告的录象，:“小朋友刚才看到的是什么?”(引导幼儿说出广告);:“你见过什么广告?”(引导幼儿说出墙面广告、车身广告、报纸广告、门面广告、电视广告、影视广告等,并出示图片)(3):我们刚看到的是什么广告?(引导幼儿说出:电视广告)2
2、学说广告。(逐一播放电视广告并提问)师“小朋友，这些广告分别介绍了什么产品?(幼儿回答)广告里说了什么?(请幼儿学一学)，师“这些广告告诉我们什么?”(幼儿回答，教师对幼儿的回答进行总结)例，幼:“我看到了高露洁牙膏，能保护牙齿、保护牙龈，使口气清新。” 请幼儿说一说自己喜欢的广告语，并请其它幼儿用广告语说出广告介绍的产品、名称，作用及用途。二、了解广告的作用及特点。1.师:“小朋友们，我们看了这么多的广告，你知道广告的有什么作用吗?”(幼儿讨论，教师对幼儿的讨论进行总结:广告的作用:可以帮助人们了解更多的物品、更加了解产品)2.师“小朋友你们都喜欢广告吗?”(幼儿回答)“为什么小朋友学广告
3、非常快，听几遍就记住了?”。(教师对幼儿的回答总结:广告的特点非常简单、话不长、很有趣像儿歌一样。)三、创编广告语1.出示各种物品，请幼儿自由选择物品，通过观察，操作后，根据物品的特征、特性进行创编，并请个别幼儿说说自己创编的广告语。(引导幼儿知道广告要说出物品好的特征，教师要予以创编较好的幼儿鼓励和表扬;鼓励幼儿大胆创编)2.幼儿自由结合分小组，以幼儿园为主题进行宣传,创编广告，可分担不同角色，进行表演、音乐、说唱等多种形式创编表演。(幼儿创编过程中，教师对幼儿不明白的问题予以帮助，并鼓励幼儿大胆创编、表演)。四、结束部分:“小朋友设计了这么多的广告，都非常的棒，我们让更多的人来了解我们小朋
4、友自己设计的广告吧!”活动延伸:在语言区、美工区、表演区投放图片资料供幼儿说广告、画广告、演广告。活动反思:在上这个活动前，我请家长们和孩子一起关注一些有趣的广告，有意识的让幼儿去接触一些广告。每个孩子也许就会一两个广告语，那么许多的孩子在一起他们所知道的就不止是一两个了，那是好多好多个。因此设计了第一个环节:师幼共同讨论所知道的广告。在第一个环节里孩子们表现还可以，许多幼儿都把他们的小手举得高高的，都想来说一说自己知道的广告。第二个环节从看广告录像着手，让孩子们在影像的帮助下，进一步了解广告的特点。在让孩子们欣赏的时候自己还有一个疏忽点，在欣赏前没有提出要求，已经在播放了才意识到这句话没说，要想说已经迟了。在第二环节中孩子们的表现每有我想象中的要好，感觉都能说出来的去说的很少。在介绍公益广告时，我怕他们说不出来，自己都说出来了。其实他们很想说的，结果被我都说了去了。一个语言活动，我想给孩子们说机会要多，要让孩子想说、要说、会说。在今后的活动中，我将会努力避免出现类似的失误。果实是在劳动后收获的，我们也将在反思中收获我们的成果。
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