1、 设计思路:通过这节课能够培养幼儿的观察意识和动脑思考的能力、快速反应能力;其次让幼儿学习正确运用量词 活动目标: 1. 通过学习，培养幼儿思维的灵活性和计数能力，口语表达能力。 2. 培养幼儿的快速反应能力。 3. 学习运用量词:一只、一张、四条腿 活动准备:课件、青蛙头饰、响板 活动过程: 1. 律动:小蜻蜓 师:今天我们班来了一个益虫小客人，你们猜猜他是谁?幼儿猜 师:我们现在来看大屏幕，看看他究竟是谁?(大屏幕显示青蛙) 2. 与幼儿一起分析青蛙的样子(一张嘴，两只眼睛，四条腿) 师:这只青蛙真可爱呀，还穿着漂亮的小衣服呢，谁能描述一下他长的什么样子啊? 3. 利用课件逐步增加青蛙的数
2、量，让幼儿学会正确运用量词 4. 分析儿歌内容，根据内容出示相应的课件图片 师:我们的青蛙小客人肚子饿了，你们想用什么来招待他呀?一定是他最喜欢的才行呢!青蛙捉害虫不怕累(图片:青蛙捉虫) 师:你们看这只小青蛙吃饱了多么美啊!(图片:青蛙吃饱摸肚子)小青蛙吃饱了要去运动运动了，你们知道他要干什么去吗?游泳姿势多么美(图片:青蛙游泳) 5. 教授儿歌 今天我们班来了这么多的青蛙，我们一起来听儿歌数青蛙好不好? 幼儿学习儿歌。 师:老师有一种新方法来念这首儿歌，小朋友你们仔细听刘老师跟刚才念的有什么不同。 教师拿响板打快节奏念儿歌 师:你们发现有什么不同了吗? 幼儿答 师:这个方法好玩吗?我们一起来试试吧! 6. 续编儿歌 a.请出幼儿扮青蛙,其余幼儿念儿歌 b.幼儿讨论续编 师:哇!你们看我们班又来了一只青蛙,现在有四只青蛙了! 小朋友你们现在自己数一数他们一共有几张嘴几只眼睛几条腿? 师:小朋友我们现在看大屏幕，看看正确答案是什么? 师:小朋友你们现在想想来了四只青蛙，这儿歌该怎么编呢? 幼儿讨论续编 7. 幼儿随音乐学青蛙跳回家 师:小青蛙现在要回家喝水了，我们一起来扮小青蛙回家喝水吧(音乐起) 课题:儿歌数青蛙 设计教师:刘丽 班级:大班 设计单位:济南市槐荫区实验幼儿园
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