1、 活动目标:1.欣赏散文风娃娃，初步了解散文的内容。2.在观察画面、倾听和讨论中，感知理解散文的美好情感。3.明确自己所扮演的角色并大胆表演。活动准备:1.风娃娃的课件。2.散文磁带、录音机。3.风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。活动过程:(一)师幼共同欣赏课件。1.教师出示风娃娃图片，引导幼儿认识。教师:今天有一个神奇的娃娃来到了我们小三班，是谁呢?我们一起来看看吧!2.教师引导幼儿仔细观察图片，学会从画面中获取信息。教师:画面上的娃娃是谁?你是从哪里看出来的?教师:画面上还有谁?小鸟在做什么?教师:是谁帮助小鸟飞得这么快，这样高吗?3.教师有感情的朗诵散文的第一段.(二)引导幼儿继续
2、观察图2、图3，初步了解散文的内容，1.引导幼儿迁移观察经验，讲述图2、图3的内容。2.教师:风娃娃有帮助了谁?帮助小动物们做了什么?(三)播放散文音乐，师幼一起完整欣赏配乐散文。教师:风娃娃帮助了小伙伴，是这样帮助的?我们一起来听一听。(四)师幼共同进行表演活动。1.教师扮演风娃娃，幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。2.幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上，明确自己所扮演的角色。3.集体边讲述边进行表演。附内容:风娃娃风娃娃来了，她托起了小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀!风娃娃来了，她吹动了小狗的飞车，风车转呀转呀!风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上天，小兔笑呀笑呀!风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船，小船鼓起了风帆，跑呀跑呀!风娃娃来了，大家都欢迎她!
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