1、 活动目标：1、初步认识新来的老师，知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。2、懂得遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。3、萌发对老师的喜爱和尊敬之情。活动准备：1、幼儿已学会儿歌老师本领大、歌曲我爱我的幼儿园。2、玩具电话一台。活动过程：一、谈话导入，启发幼儿谈谈自己班上的老师。师提问：是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的？二、了解班上老师，知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。1、知道老师很关心、爱护他们。2、老师会教小朋友学习很多本领。师：我们在幼儿园学会了哪首儿歌，是谁教小朋友的？（念儿歌老师本领大）我们在幼儿园还学会了什么歌？是
2、怎么学会的？（唱一唱已学会的歌，如我爱我的幼儿园）看！这是小朋友画的图画，是谁教你画的？3、教师小结。师：班上新来的老师，她们都很喜欢、关心小朋友；谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小朋友的妈妈一样；老师还会教小朋友许多本领，也教小朋友玩好玩的游戏。三、玩游戏“打电话”。师：喂，小朋友好，我是老师。师：你喜欢上幼儿园吗？喜欢老师吗？师小结：当你遇到困难时，可以找老师帮忙，或打电话和老师说一说自己开心与不开心的事儿！活动延伸：萌发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。 活动反思： 此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗？你喜欢的老师是长什么样子的？你为什么喜欢喜欢你的老师呢？等等。
3、一个个问题下来，孩子们都答的非常好，当被问及你喜欢的好老师是谁，长什么样时，有的孩子说是杨老师，长长的头发，教我们画画、给我们讲故事等，还有的说是小张老师，圆圆脸的，教我们唱歌，跳舞，还有张老师，给我们送饭，分餐点等等。孩子们的表达能力都有了很大的进步，但更让我感动的.是孩子们那感恩的心。我们不要以为孩子们小不懂事，其实她们什么都懂，你对她们的好，她们都知道，当你听到孩子们说喜欢你，教会她们知识，要感谢你的时候，我想无论哪位老师都会由衷地感到高兴的吧，特别是像我这样的新老师，和这群可爱的孩子们一起来园，一起成长，她们是我的缩影。当听到一声声老师您辛苦了，老师我爱你时，我觉得我选择教师是我做的最正确的决定。
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