1、 【设计意图】磁铁对幼儿来说并不是陌生的东西，但它仍有一些特性幼儿并未完全了解，所以学中还存在可挖掘利用的空间。本方案试图以活动“游戏闯关”贯穿始终，并且层层入，不断地让幼儿体会成功的快乐，激发新的探索欲望，使学习活动向纵深发展。在每个闯关的过程中，老师只提供一定的条件和环境，让幼儿充分寻找、发现、探索、寻求解决决问题的方法，引发幼儿主动思考，获得直接的经验和学习的方法，并鼓励幼儿与老师和同伴交流分享，使每个幼儿的认知水平和生活经验得到提高。【活动目标】1在闯关游戏中进一步感知磁铁的特征，探索和发现磁铁的作用并积极运用磁铁的特征解决简单的问题。2.大胆表达、交流探索的过程和收获，感受成功的乐趣
2、和助人的快乐。3激发探索欲望和对科学活动的兴趣。【活动准备】磁铁人手一块；胸饰与幼儿人数相等.回形针、细小磁铁、小铁制品若干。用回形针别住布做的门，芭芘娃娃1个。【活动过程】一、出示闯关图,激发幼儿活动兴趣.1.师：你们看这座城堡漂亮吗?可是在这座城堡中有一位非常美丽、可爱的公主被巫婆锁住了，你们愿意和我一起营救她吗?2给每个小朋友一个营救公主的法宝磁铁。(给幼儿一个悬念：磁铁怎么能救公主?激发幼儿对活动的兴趣。)二、闯关夺宝救公主1.我们想救出公主必须利用手中的法宝磁铁加上我们的努力闯过4关才行,你们怕不怕困难?教师介绍游戏的玩法及规则和要求。第一关：迷宫寻宝准备路途中的费用。幼儿用自己手中
3、的磁铁法宝在教室中四处寻找，看磁铁和哪些东西相吸。让幼儿充分操作，感知磁铁可以吸铁和磁铁互相吸引的特点，并鼓励幼儿把发现随时说出来,教师在“迷宫寻宝表格”中磁铁可以吸的物品和不可以吸的物品做具体的记录。第二关：士兵列队。我们要象士兵一样勇敢地去救公主，看这些就是我们的标记，请你们利用提供的磁铁想办法把胸饰标记固定在自己胸前才算闯过第二关。幼儿再次感受磁铁吸铁的特征，同时体会磁铁的作用。教师让幼儿按四种胸饰分成4组，排好队。第三关：扫雷前进。要求幼儿用手中的大磁铁把地上的细小磁铁吸上来。让幼儿再次感受磁铁和磁铁相吸的特点。你们看，前面就是通往城堡的路，路旁有很多地雷，我们要在通道上不可越线，把地雷全部扫除干净，就算闯过了第三关，我们比一比哪队的士兵最勇敢好吗？第四关：开门救公主。看，那有一扇门，公主就在门里面(一块用回形针别着的布)，可是门上有机关，不可以用手碰，怎样让门打开?引导幼儿用磁铁把回形针吸掉，救出里面的公主。三、分享和交流，1、请小朋友告诉公主，我们营救她闯过哪几关，用了什么办法。帮助小朋友提升对磁铁的特点和作用的认识。2、迁移生活经验请小朋友说说磁铁还可以怎么玩？3、大家互相拥抱，欢庆胜利，感受帮助别人的乐趣和成功的喜悦。
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