1、 教学目的1、学习4个声明母b、p、m、f的发音及书写。2、学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。3、学会拼读“b、p、m、f”与“u、o”组成的音节。教学重点 掌握拼读声母和韵母组成的音节。教学难点 掌握拼读声母和韵母组成的音节。教学方法 情境教学及媒体资源播放教学用具 b、p、m、f字母卡片、媒体资源(动画、PPT)教学时间 2课时教学过程第一课时一、导入新课师：上次课，我们学了6个单韵母a、o、e、i、u、，(出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。这节课我们学习声母b、p、m、f。二、学习声母b1、字母b的发音师：哪位小朋友能说说，你怎么写“b”?字母“b”先写哪笔，再写哪笔，几笔
2、写成?占哪个格?注意：“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔，右下半圆“b b b”。字母“b”有点像数字6。学生练习写，相互纠正，教师巡视。我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，自己就能认识很多很多的汉字。今天，我们要学会4个声母拼音的读写方法。教学目的1、学习4个声明母b、p、m、f的发音及书写。2、学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。3、学会拼读“b、p、m、f”与“u、o”组成的音节。教学重点 掌握拼读声母和韵母组成的音节。教学难点 掌握拼读声母和韵母组成的音节。教学方法 情境教学及媒体资源播放教学用具 b、p、m、f字母卡片、媒体资源(动画、PPT)教学时间 2课时教学过程第一课时一、导入新课师：上次课，我们学了6个单韵母a、o、e、i、u、，(出示字母卡，抽查学生读、写的掌握情况。这节课我们学习声母b、p、m、f。二、学习声母b1、字母b的发音师：哪位小朋友能说说，你怎么写“b”?字母“b”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成?占哪个格?注意：“b”的第一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔，右下半圆“b b b”。字母“b”有点像数字6。学生练习写，相互纠正，教师巡视。
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