1、 活动目标:1、欣赏散文诗，学说散文诗中的重复句段。2、感受散文诗中的优美词语。活动准备:图片若干活动过程:一、导入(引出主题)引导语:(出示图1)树林里有一条小溪，一只浣熊来到溪边。二、欣赏故事引导语:浣熊问小溪:小溪水，你们向前流，流到哪儿去啊?小溪叮叮咚咚地回答:向前流，向前流，去找的我们好朋友提问:浣熊在树林里遇到了什么?浣熊是怎么问小溪水的?小溪水又是怎么回答的?小结:小溪水，向前流，流到哪儿去?叮叮咚咚向前流，去找我们的好朋友。提问:小溪水的好朋友会是谁呢?为什么?(幼儿间交流讨论)引导语:浣熊想了又想，决定跟着小溪水走，走啊走，又看到了一条小溪水，两条小溪水在一起。提问:小溪水，
2、手拉手，水越积越多，变成了什么?小结:小溪水，手拉手，变成一条小河。(出示图3)引导语:浣熊走累了，就在小河里游泳，洗去满身的汗水。小河水哗啦哗啦地冲着浣熊，浣熊真凉快呀。提问:浣熊会怎么问小河水呢?小河水会怎么回答呢?小结:小河水，向前流，流到哪儿去?哗啦哗啦向前流，去找我们的好朋友。提问:小河水，手拉手，水越积越多，变成什么呢?小结:小溪水，手拉手，变成一条大河。(出示图4)引导语:大河水继续向前流。提问:大河水向前流会发出什么样的声音呢?谁来说说浣熊和大河水的对话呢?(幼儿分组尝试)小结:大河水，向前流，流到哪儿去?空通空通向前流，去找我们的好朋友。大河水，手拉手，变成一条大江。提问:大
3、江水向前流会发出什么样的声音呢?谁来说说浣熊和大江水的对话呢?(幼儿个别尝试)小结:大江水，向前流，流到哪儿去?哗哗哗哗向前流，去找我们的好朋友。大江水，手拉手，变成一个大海洋。总结:浣熊明白了，小溪水、小河水、大河水、大江水，它们都要去找朋友，手拉手，变成大海洋。三、完整欣赏散文诗小溪水，向前流，流到哪儿去?叮叮咚咚向前流，去找我们的好朋友。小溪水，手拉手，变成一条小河。小河水，向前流，流到哪儿去?哗啦哗啦向前流，去找我们的好朋友。小河水，手拉手，变成一条大河。大河水，向前流，流到哪儿去?空通空通向前流，去找我们的好朋友。大河水，手拉手，变成一条大江。大江水，向前流，流到哪儿去?哗哗哗哗向前流，去找我们的好朋友。大江水，手拉手，变成一条大海洋。四、对话诗浣熊和小溪幼儿分组进行对话诗，感受散文诗中的优美词语。
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