1、 教学目标：1、通过用扭扭棒制作各种物体，认识扭扭棒能够随意造型的特点。2、发展幼儿动手能力，造型能力，创造能力。3、体验活动成功的快乐。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。教学准备：各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教师范例。PPT范例。教学过程：一、教师变魔术引入活动，激发幼儿兴趣。1、小朋友们谁知道这是什么？（幼儿猜测，最后导出是扭扭棒。）2、今天老师用它来变魔术，请小朋友闭上眼睛。（出示用扭扭棒制作的东西，激发幼儿创作欲望。）二、幼儿第一次尝试1、你们想不想试试呢？（分发扭扭棒幼儿人手一根进行造型。）2、请小朋友上来介绍一下你变的是什么。（幼
2、儿介绍自己用扭扭棒做了什么。）3、教师小结。绕扭扭棒，请小朋友和老师学学绕的动作，绕好的扭扭棒像什么？弯扭扭棒，请小朋友和老师学学绕弯的动作，弯好的扭扭棒像什么？扭扭扭棒，请小朋友和老师学学扭的动作，扭好的扭扭棒可以做什么？（教师边讲边示范，幼儿跟着操作。）三、欣赏PPT，进一步激发幼儿操作兴趣。老师这里有许多用扭扭棒做成的各种各样的东西，想看吗？（老师和幼儿一起边欣赏，边讨论。）四、幼儿第二次操作。1、请幼儿5-6人一组，进行造型。2、提出活动要求：（1）可以用多根、单根扭扭棒组合制作。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段。（2）如果你在制作过程中遇到了自己和小组都不能解决的困难，可以用求助牌。请老师或者其他小组小朋友帮忙。3、幼儿操作，教师观察指导。五、展示作品：小组代表介绍自己小组的作品，然后大家说说你最喜欢哪件作品，为什么。六、活动延伸：活动结束后有兴趣的小朋友可以在区域里继续玩扭扭棒。教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。
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