1、 活动目标：1巩固幼儿对7以内数量的认识，能按数字匹配实物并比较数量的多少。2能仔细地观察和寻找实物卡。活动准备：1教具：17的数字大口袋（口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上17的数字），大展示板（磁性），磁铁（与实物卡的数量相等）。2学具：提供幼儿制作的17数量的实物卡（卡片数量为幼儿人数的两至三倍，形式有点卡、实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球卡等）。3活动前将卡片藏在活动室的每个角落。活动过程：（一）提问导入。1教师：每个人都需要朋友，因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤独。2教师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果卡片朋友就从口袋
2、里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩，觉得很寂寞，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。3教师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？（二）幼儿寻找实物卡片。1教师：你找到了几张卡片？是在哪里找到的？2教师：哪个小朋友找得最多，是几张？哪个小朋友找得最少？是几张？（三）按数字匹配实物卡片。1引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。（1）教师：谁找到了数量是1的卡片？请你把卡片贴在数字口袋的下面。（2）教师：谁找到了数量是2的卡片？也请你把卡片贴在数字2的下面2教师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否一致。（四）比较卡片数量的多与少。1教师：哪个数字的朋友最多？哪个数字的朋友最少？2教师：你是怎么知道的？活动延伸：区域活动：在益智区提供钓鱼竿和“小鱼”，让幼儿进行钓鱼比赛，比较数量的多少。在数学区提供扑克牌，玩“抽乌龟”的游戏，巩固对数量的认识；提供幼儿用书第15页的操作材料进行“数物接龙”游戏。在结构区提供各种插塑玩具，让幼儿拼搭数字。
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