1、 活动目标:1、理解儿歌，初步会朗读儿歌。2、体会儿歌中美的意境，激发幼儿对儿歌的兴趣。3、掌握词:绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备:情境表演、挂图、磁带、录音机、拟人化头饰(小草、小花、露珠、宝宝、太阳、汽球、白云、苹果、星星)活动过程:一、情境表演，引入课题1、小草、小花、露珠、宝宝入场。教师让幼儿看看来了什么客人?告诉幼儿“客人很累了想休息一会儿。”2、播音乐“摇篮曲”，客人入睡。教师旁白:小草、小花、露珠、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦是怎么样的?3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。小草:我梦
2、见绿绿的小草在轻轻的摇。小花:我梦见红红的小花在招手。露珠:我梦见圆圆的露珠在点头。宝宝:我梦见宝宝在甜甜的笑。二、学习儿歌过渡语:小草、小花、露珠、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。1、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。讨论:为什么宝宝的梦是甜甜的?3、感受儿歌中充满梦幻、富有遐想的意境。提问:这首诗应该用怎样的语气来朗读?为什么?小结:这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，清晨圆圆的露珠和可爱的宝宝在梦中甜甜的笑。4、幼儿一边朗读一边自由地配上动作。三、音乐游戏“大家爱做梦”全体幼儿戴上拟人化头饰，随着音乐“摇篮曲”自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。教师提问:如太阳爱做梦，梦是怎样的?反复几遍四、以带幼儿到户外找一找还有什么东西喜欢做梦结束活动。活动反思:纲要指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接教是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。
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