1、 教案方针：1、喜爱春天，知道春天花卉、树木的变革。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、相识诗歌的句式特点，进修简朴仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。教案筹备：1、常识履历筹备。教案前西席组织幼儿调查春天的风景；学会歌曲春天。2、物质筹备。挂图、音带、灌音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。3、情况筹备。创设主题墙面“春天来了”。教案进程：一、预备教案师幼相互问候，韵律教案春天，幼儿随音乐一起有节拍的鼓掌舞蹈。二、感知领略教案1、西席与幼儿一起接头看到的春天的风景。“适才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在那边？”2、说春天
2、引导语：“你找到了春天吗？它藏在那边？”请幼儿一一说出来，并接头幼儿运用得当的词汇表达。3、 西席出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水？西席随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音？”春天的小河是奈何的？春天的小河发出奈何的声音？幼儿仿照小河道水的声音。春天的水塘里谁来了？西席出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭的啼声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，大概在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的工作，如放鹞子、打滚、踢球、翻跟头等。西席随机出示大字卡“草地”“孩子”。5、接头：他们喜欢春天吗？为什么？三、体验教案1、西席播放诗歌灌音带，幼儿看书跟读诗歌。2、幼儿在诗歌的伴奏下，演出诗歌。接头：你们喜欢春天吗？为什么？阅读完后幼儿有序收书。四、游戏教案游戏：找春天。教案园地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿饰演小动物，按照西席说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在那边。五、缔造教案西席引导幼儿团结屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡幼儿实验演出创编的诗歌。六、竣事教案交换小结，播放音乐，幼儿有序地整理本身的物品。
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