1、 教学目标:知识与技能:1、学会un这个前鼻韵母的四声。2、能记清形，读准音，正确书写。3、学会un与声母相拼的音节。4、能看图说一句完整的话。过程与方法:认识前鼻韵母un,在教师指导下学会un和声母的拼读。情感态度与价值观:了解课本中出示的动物，培养学生热爱动物的思想感情。教学重点:教学本课，前鼻韵母un的发音是重点。教学难点:声母un和相关音节的拼读方法。教学准备:教具:放大彩图两幅，声母及单韵母和un有关音节卡片，儿歌的投影影片。学具:有关声母、韵母及音节卡片。课时划分:两课时教学过程:第一课时(一)复习检查。1、小朋友，我们已经认识了三个前鼻韵母宝宝，让我们来叫叫它们的名字，可要看准了
2、别叫错了噢。(指名读，然后跟读)(齐读)anenin有一个共同的名字叫-(前鼻韵母)。这三个前鼻韵母带上了各种各样的小帽子你还能叫出它们的名字吗?(集体读)2、这节课我们继续到前鼻韵母家族和整体认读家族去看一看。(二)导入新课。1、小朋友，老师给你们带来了一幅非常好看的图，你们瞧:(出示图片)2、问:图上有谁?他们在干什么?请学生个别回答，师引导学生说出图的主要内容。这幅图还配有一首非常好听的儿歌呢，大家仔细听好了(师示范读儿歌，速度慢并配以动作)抬头看看云，再看温度计，我是小小气象员，每天按时报天气。3、跟老师读一遍。老师相信你们和老师一起读会更棒。(三)教学声母un的发音，记清形。1、示范发音，讲要领:发音时，由“u”向前鼻韵母的鼻尾音“-n”滑动。2、学生练读，指名读，齐读，开火车读。3、你能在插图上找到un吗?还有什么办法能记住它?教顺口溜:温度温度ununun，体温体温ununun。(四)教学un的四声练习。1、(和其它的前鼻韵母一样，喜欢戴小帽子，你们瞧，它们来啦!)师范读，学生听。2、学生通过各种形式练读。3、游戏“小心炸弹”巩固。(五)指导书写。1、请学生说说应该怎样把它写好。2、师总结:先写，再写，它们俩要靠拢，因为它们现在是一家人了。3、范写，指名演板，学生描红后再写。
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