1、 设计意图小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，让孩子在玩中学，玩中发展。所以我选择了歌曲小茶壶作为本次的教学活动。歌曲生动有趣，虽然短小但十分完整，非常适合这个年龄阶段的孩子来学习。活动目标1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。2、能在教师的带领下用身体表现茶壶的形态，初步学习合音乐节拍做表演。3、能积极的参与活动，喜欢在集体中表演。活动准备茶壶手偶音乐伴奏及动画视频活动过程1.出示手偶引起幼儿好奇教师:(活动完进教室)小朋友们刚刚活动了这么久，累不累呀?老师都有点口渴了呢。(这时出示茶壶手偶，以茶壶的语气说话)茶壶:口渴了的话就来找我呀!教师:(装作疑惑的样子)咦，你是谁呀?小朋友你们认识它
2、么?(教师以茶壶的语气向小朋友们“自我介绍”)茶壶:小朋友们大家好!我的名字叫茶壶，今天听说这里有许多的小朋友，我就专门跑来找你们玩来啦!教师:原来是小茶壶!我们鼓掌欢迎欢迎它吧!2、引导幼儿观察茶壶，引出歌词教师:(把茶壶手偶举起来)小朋友们，你们知道小茶壶是做什么用的么?它是怎样工作的?我们来一起来认识一下小茶壶，看看它到底是怎样工作的吧!(教师出示茶壶手偶按照从上到下的顺序引导幼儿认识茶壶的构造)教师提问:咱们来看看它穿着什么颜色的衣服?(紫色)上边的这个盖盖叫什么?(壶盖)这边这个长长的，口尖尖的部分叫做什么名字?(壶嘴)是做什么用的?(倒水)另外一边这个弯弯的部分叫什么?(壶把)是做
3、什么用的?(用来提起茶壶倒水用)那么茶壶的茶水都藏在哪里?(茶壶肚子里)那它的肚子是哪个部分?是什么样子的?(又胖又矮)(在教师带领幼儿观察茶壶的时候，应该特别强调歌词中出现“茶壶胖又矮”“壶把弯弯的”“壶嘴尖尖的”这三点特征，加强幼儿对歌词的记忆)教师:好的，那么我们来总结一下小茶壶的样子吧，请小朋友伸出小手跟老师一起指一指，说一说。“小茶壶，胖又矮，这是壶把弯弯的，这是壶嘴尖尖的。”教师:小朋友们真棒!小茶壶呀今天特别准备了一个有趣的节目要表演给小朋友们看，就让我们一起来欣赏一下吧!3、播放和学唱歌曲小茶壶，并能在教师的带领下边唱边跳。(教师播放音乐动画)教师:(播放结束)小茶壶的表演结束
4、了，你喜欢它的节目么?小茶壶说，既然小朋友们这么喜欢它的节目，它就想请小朋友和它他一起表演。那么现在就请小朋友们起立，跟老师学一学这首好听的小茶壶吧!(教师带领幼儿原地学习歌词和动作)教师:请你向老师一样摆成一个小茶壶的形状(右手恰腰做壶把，左手举起来做壶嘴状，手捏成一个尖尖的形状)跟老师一起说一说:“我是个茶壶胖又矮(身体向下蹲一次，抬左脚)，我是个茶壶胖又矮(身体向下蹲一次，抬右脚)，这是壶把弯弯的(抬起右手动一动)，这是壶嘴尖尖的(抬起左手动一动)。”教师:小朋友们真棒!那么咱们跟着小茶壶的歌声来一遍吧!(教师播放音乐，带领幼儿随音乐表演)教师:(表演结束)小朋友们都学会了么?那么现在咱们就请出小茶壶，和咱们一起表演，咱们要和小茶壶比一比，到底谁唱的最好听!(教师播放音乐动画，带领幼儿一起边唱边跳)教师:(播放结束)好了，唱了这么长时间，小朋友们都累了吧!快去拿起你的小茶杯，让小茶壶给我们倒杯水休息一下吧!
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