1、 教学活动目标：1、感受乐曲欢快活泼的情绪及天鹅的形象，学习用形体语言表达对音乐的领悟。2、对芭蕾舞姿感兴趣，有初步的审美情趣。活动准备：1、让孩子们搜集关于天鹅的资料，图片相互交流和讲述，使孩子对天鹅的知觉更加具体。2、乐曲磁带，四小天鹅舞曲的视频；天鹅公主的头饰若干。活动过程：一、导入活动，激发兴趣介绍天鹅的生活习性，请小朋友们看一看，天鹅在干什么，幼儿回答的同时可以模仿天鹅的动作。二、欣赏乐曲，感受乐曲欢快活泼的情绪及天鹅形象，并尝试用动作语言表现，享受审美过程中的快乐。1在背景音乐下讲述天鹅湖的故事。2播放乐曲四小天鹅舞曲，请幼儿边听边想：这段乐曲表现的是故事中哪一部分的情境？提问：（
2、1）听了这首曲子你有什么感觉？（2）乐曲的节奏怎么样？你听了以后想干什么？（3）感受芭蕾舞曲的节奏特点，并用拍手、踮脚来表示（4）教师示范几个芭蕾舞手位动作让幼儿欣赏和学习。3观赏芭蕾舞剧天鹅湖中“四小天鹅”的片段，让幼儿通过观赏，全面感受芭蕾舞的魅力。提问：（1）芭蕾舞的动作和平时跳的舞有什么不同？请幼儿试着用脚尖来跳舞。（2）你喜欢芭蕾舞吗？为什么？4听音乐学习简单的芭蕾舞动作，幼儿戴头饰表演，引导幼儿创编不同的手位动作。三、音乐游戏：欢乐舞小天鹅们都变回了原来的样子，非常高兴，让我们也跳起欢乐舞帮她们庆祝一下吧！教师带领幼儿跟音乐跳起欢乐舞。活动延伸：开设“表演区”，提供舞蹈头饰，鼓励幼儿用简单的芭蕾舞动作表演故事天鹅湖。
免费区 
