1、 活动目标：1、知道自己每个手指的名称。2、能够认识自己的小手，知道自己小手的本领。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法4、发展幼儿的动手能力。活动准备：1、手影图片：小鸽子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀2、小手本领的PPT3、小手妈妈图片活动过程一、手影图片引出话题1、师：“宝贝们好，今天有一些客人来，我们来看看是谁来了？”播放手影图片（ppt）（手影：小鸽子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀）2、师：“我们刚刚看到的是手影表演，是叔叔阿姨用他们的手变出来的小动物，你们想不想来变一变。”（幼儿用手变出孔雀、小鸟）3、师：“真棒！你们的小手可真能干！下面宝贝们跟着老师做一个小手游戏小手拍拍。”（幼
2、儿伸出小手）小手 小手拍拍 我的小手举起来 小手 小手拍拍 我的小手抱起来小手 小手拍拍 我的小手转起来 小手 小手拍拍 我的小手藏起来4、师：“你们把什么藏起来了？我可看到了哦，我们大家一起数一、二、三,一起伸出来。”幼：“一、二、三！（一起伸出小手）二、认识小手1、师：“今天小手妈妈也来和我们宝贝们做游戏，我们一起用小手和她打招呼。”（幼儿和小手妈妈打招呼）2、师：“手妈妈有五个手指宝宝，我们一起来数一数。”（幼儿数一数手指）3、师：“这是手指*手心，我们来摸一摸。”（指着手心）4、师：“这是手指*手背，我们来搓一搓。”（指着手背）5、师：“小手*五个手指宝宝都很能干，我们一起来认识一下他
3、们。”6、师：“第一个宝宝，它是家里的老大，它叫大拇指。它有一种本领，可以表扬人（伸出大拇指表扬自己）7、师：“第二个宝宝，它是家里的老二，它叫食指。它有一种本领可以指东西。试试看，门在哪里？我们用它指一指。”8、师：“第三个宝宝，它是家里的老三，它叫中指。它的个头最高。（中指中指点点）9、师：“最小的手指宝宝，它叫小拇指。它可以打勾勾，试一试，和自己的好朋友打勾勾。10、师：“这个手指宝宝没有名字，我们叫它无名指，无就是没有的意思。”（小结：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它们可以帮我们做许多事情）三、小手的本领1、师：“宝贝们的小手会做什么事情呢？”（幼：“小手可以
4、用来吃饭，转一转，画画等等）2、师：“老师也认为小手可以做许多事情呢。”（播放PPT）（小手可以吃饭、画画、穿衣服、玩游戏、举手、浇花）四、怎样保护小手1、师：“小手这么能干，宝贝们一定要好好保护它，我们可以怎么保护它呢。”2、师：“老师觉得，小手和我们宝贝们一样爱漂亮，手指甲长长了。我们一定要剪掉，让它变得漂漂亮亮。”（总结：今天我们小手做了这么多事情，它变得脏脏的，我们宝贝学过一首儿歌小手洗得真干净我们一起说一遍。小手脏了，我们一定要它洗的干干净净，这样啊。我们的小手很干净，身体也会很健康！）教学反思1、幼儿在整个教学过程中都是有浓厚兴趣的，积极的发言。2、认识各个手指名称时孩子们对大拇指和小手指头的名称脱口而出，其他三个手指头的名称就不清楚了。3、说到手指头的用处时孩子们模糊了，我设计的是说出每一个手指头的用处，这一点孩子们在学习中是有一定的难度的。4、幼儿体验小手的用处，动手操作物品，充分的调动了幼儿的积极性，只有让孩子亲身感受了才会让孩子知道小手的用处。
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