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幼儿游戏《色彩魔方》FLASH课件动画教案参考教案.docx

1、 活动目标能运用相关数经验积极发现“魔法数字表”中的秘密,尝试玩数字魔法游戏,体验数活动的乐趣。活动准备PPT 硬币、魔术用的数字表、铅笔和橡皮。活动背景1.活动来源于主题:我要上小学2.幼儿已有经验分析:还有一个多月的时间,孩子们就要从幼儿园毕业升入小学了,特别是参观过小学后,孩子们越来越期待小学的生活了。在知识的储备上,孩子们已掌握了丰富的汉字、计算知识,在此基础上,本次活动旨在为孩子们提供有趣的情景,在游戏中巩固已有知识、经验,增强幼儿的求知欲和自信心。活动预设一、引起兴趣,进入活动主题1.魔术表演“硬币不见了”?2.提问:刚才的魔术是真的吗?3.小结:魔术表演并不都是真实的,每个魔术都

2、有背后的秘密,揭密之后我们也会成为魔术师。二、观看魔术,常识揭密1.出示数字表和扑克牌,表演魔术1)提问:今天的魔术和什么有关?2)魔术表演:请一位小朋友抽取一张扑克牌,不要说出扑克牌上的数字。魔术师提问:表格的第一行有这个数字吗?第二行有吗. .答案揭晓:你手中的扑克牌是. .2.再次表演,常识揭密1)提问:看完表演,你有什么感受?这是真的吗?说说看你的想法,这个魔术的秘密在哪里?一起记录,找规律揭密:出现目标数字的那一行中的头一个数字相加就是目标数字。3.自由游戏,独自表演1)同捉的四人进行这个游戏,看看谁能最先成为魔法师?2)请几位小朋友上台来为大家表演。三、魔术的升级版1)找规律,让卡

3、片变得神奇要求:根据每一行的规律将表格填完整。2)验证规律。3)用新表格再来玩一玩变魔术。四、小结1.说说今天变魔术的感受。(虽然还有其它揭密的办法,但是计算的办法让我们感觉最快。)2.今天的魔术用了怎样的教学方法,减法可以怎么玩?附:现场教研实录执教教师活动反思(王大伟):此次教学活动定位在快乐学习数活动,孩子们上个星期已参观了小学对入小学很感兴趣,在他们已有加、减法运算的基础上,运用已有经验来玩魔术游戏,同时分享有价值的细节,孩子总体还是比较有兴趣的。不足:活动预设兴趣高涨的孩子可以自己较快找到规律,层层递进,不断扩展。但在活动开始后感觉进展有点拖沓,交代不够清晰,应该简单明了;活动中在数字引出时,应加强方法上的提醒,同时强调规则意识,注意引导孩子进行规律的探索,过程中要善于调整(如孩子有2张表格填写不正确时),多给孩子尝试的机会。

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