1、 教学目标：1、在了解水的特性、用途的基础上，初步了解水污染的危害。2、争当护水小卫士。教学准备：1、清水一杯；2、多媒体教具一套3、幼儿与父母一起完成相关水资源的系列前期调查。4、幼儿制作护水标记、护水宣传画等需要的材料、以及录音机、磁带等。教学过程：一、导入：教师出示一杯清水，问：大家看，老师手里拿的是什么？说说你看见的水是什么样的？（组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。）师小结：水是透明无色、无味的液体，会到处流动，因而没有固定的形状。二、辩论1、师：那么水有什么用呢？（幼儿根据自己的生活经验回答）你们喜欢水吗？你们讨厌水吗？说说你们喜欢水和不喜欢水的
2、理由好吗？大家一起来听听各自的理由，好吗？1）喜欢水的理由：人要喝水、动植物也要喝水、洗衣服、浇花、洗澡、灭火等2）不喜欢水的理由：洪水把我们的房子淹没、水会让地面打滑人走路就要摔跤、有脏水的地方会散发臭味，空气很难闻、污染的水吃了会得病、污染的水会让小动物死掉2、师点击多媒体，出示图片，总结归纳水的用途：水是一种非常重要的物质，如果说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它哺育着地球上的人、动物和植物。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说，没有水就没有生命。三、讨论1、这是哪里？这里的水怎么啦？2、除了生活垃圾乱扔会污染我们的水资源，你还知道哪些行为也会污染我们身边的水资源？3、师点击多媒体，介绍更多不同的水污染方式：红色的工业废水污染、海水污染导致大量的鱼死亡、污染的海水翻滚出令人作呕的泡沫等。4、点击到最后一张画面：一幼儿手拿捞树叶的网兜。讨论：他在干吗？这个网兜是谁的？老奶奶为什么要这么做？我们应该怎么做？四、争做护水小卫士1、既然水那么少又那么宝贵，那么我们怎么来保护我们身边的水呢？你们有什么好办法呢？引导幼儿说说自己的办法（画宣传画、制作节约用水的标记、自己编儿歌等）。2、幼儿分小组进行制作活动。3、到各个班级，到马路上去宣传，请大家都来节约用水，不乱扔垃圾，从自己做起，保护我们身边的水。
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