部编版道德与法治六年级上册单元测试卷及参考答案+教学设计集.docx

1、部编版道德与法治六年级上册单元测试卷及参考答案+教学设计集部编版道德与法治六年级上册一二单元测试卷（考试时间60分钟，共100分）一、选择题。在答题卡上涂出正确答案的选项。（每小题2分，共24分。）1 .（）是维护人们日常生活秩序的主要法律。A.刑法B.民法C.行政法2 .以下观点正确的是（）A.如果有人欺负我妹妹，我就找人去教训他。B.如果我被别人家的狗咬伤了，我会去找这家人要赔偿。C.如果有人偷摘我家的柚子，我就去摘他们家的。3 .小诺的爷爷今年80岁，他领取了当地政府发放的高龄津贴，他享受了公民的（）。A.物质帮助权B.休息权C.平等权4 .根据中华人民共和国居民身份证法的规定，未满16

2、周岁的公民自愿领取居民身份证的，发给有效期（）的居民身份证。A.5年B.10年C.20年5 .小明的姐姐今年大学毕业找工作时看到一个牌子“拒招女性”，（）可以维护她的合法权益。A.中华人民共和国劳动法B.中华人民共和国道路安全法C.中华人民共和国义务教育法6 .丁丁的爸爸在军事科研机构工作，每次有人问丁丁的妈妈关于爸爸工作单位的情况，妈妈都说：“对不起，无可奉告J丁丁的妈妈是履行了（）义务。A.维护民族团结B.遵守公共秩序C.保守国家秘密7 .全国统一的纳税人服务热线是（）,纳税人可以通过拨打热线电话，查询有关税收的法律和政策，咨询如何办理税务登记、发果购领、申报纳税，举报税收违法行为。A.1

3、2366B.12315C.123088 .程程同学给学校提出了在校园内多种树的建议，这是在行使公民的（）。A.受教育权B.监督权C.社会保障权9 .（）是世界人权日。A.12月3日B.12月4日C.12月10日10.2012年修订中华人民共和国老年人权益保障法时，明确规定：“每年农历（）为老年节JA.八月十五B.九月初九C.五月初五IL公民身份证号码由18位数字组成，（）为出生地址码。A.第1517位B.第714位C.第1-6位12.以下关于法律和道德的说法错误的是（）A.法律和道德都规范着我们的行为B.道德与法律是基本的社会规则C.不守道德没关系，违反法律才会受到处罚二、判断题。对的在答题卡

4、上涂“T”，错的在答题卡上涂“F”。（每小题2分，共20分）13 .小学生也享有人身权、财产权和受教育权等权利。（）14 .在公共场所，要爱护公物、保护环境，这是法律规定了我们应尽的义务。（）15 .生活中的规则并非自然现象，而是由法律规定而来。（）16 .我国现行宪法是2018年颁布的。（）17 .上课偷偷玩玩具，既违反了纪律，又违反了法律。（）18 .如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。（）19 .外国人愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定条件，可以经批准加入中国国籍。（）20 .我是小学生，只有该享有的权利，没有该履行的义务。（）21 .犯罪后被判刑，就不是中国公

5、民了。（）22 .人权是每个人作为人所应当享有的权利。（）三、连线题。我国制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权利。请把对应内容的字母涂黑。（每小题2分，共IO分）中华人民共和国宪法生活中的场景23 .中华人民共和国继承法A.女性的权利24 .中华人民共和国就业促进法B.财产权25 .中华人民共和国刑事诉讼法C劳动权26 .中华人民共和国老年人权益保障法D.人身自由权27 .中华人民共和国妇女权益保障法E.物质帮助权四、学以致用。法律和我们的生活息息相关，根据你对法律知识的学习和了解，说说以下情境会涉及到哪些法律问题？（每小题5分,共25分）28 .学生乘坐大巴去秋游。29 .父母带孩

6、子去医院看病。30 .学生在学校中接受教育。3L人们在超市购物。32 .工人在工厂上班。五、活动园。把答案写在指定的答题位置。（共21分）33 .飞飞的爸爸是一名退伍军人，七周岁开始上小学，学习非常努力，高中毕业后，响应国家号召，应征入伍，从部队退役后回到地方自己创办了公司，做了老板，他诚信经营，按时缴纳税款，去年,他又被选举为全国人大代表。（1）请同学们分析一下小明的爸爸享受了哪些权利，履行了哪些义务？（6分）（2）除此之外，你还知道我国公民享有哪些权利或者应该履行那些义务？（5分）34.2014年我国将12月4日设立为国家宪法日。国家宪法日的设立让宪法意识植根于心，这正是忠于宪法、维护宪法

7、的具体体现。请同学们想一想，关于宪法，你了解哪些知识？（请至少列出5条，共10分。）参考答案及评分标准一、选择题：在答题卡上涂出正确答案的选项。（每小题2分，共24分。）16BBAAAC712ABCBCC二、判断题：对的在答题卡上涂“T”，错的在答题卡上涂“F”。（每小题2分,共20分。）1317TTTFF1822TTFFT三、连线题：请选择正确的一个答案，并涂黑相应字母。（每小题2分，共10分。）2327BCDEA四、情境问答：法律和我们的生活息息相关，根据你对法律知识的学习和了解，说说以下情境会涉及到哪些法律问题？（答案不唯一，参考如下。每小题5分，共25分。）28 .道路交通安全、旅游合

8、同等法律问题。29 .医疗服务价格管理、药品质量监管、监护人义务等法律问题。30 .受教育权、未成年人保护等法律问题。31 .消费者权益、商品价格管理、商品质量监管等法律问题。32 .劳动法、安全生产等法律问题。五、活动园。（共21分）33 .答：（1）受教育权依法服兵役的义务劳动权依法纳税的义务被选举权（6分）（2）人身自由权财产所有权等等（答案不唯一）（5分）34 .答：（1）宪法是国家的根本法，是人民权利的保障。（2）规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。（3）宪法具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。（4）宪法是治国安邦的总章程，规定国家生活中最根本最重要的问题。（5）我们

9、要尊重宪法，维护宪法尊严。（答案不唯一，列出一条得2分，共10分）部编版道德与法治六年级上册三四单元测试卷（考试时间60分钟，共100分）一、选择题。在答题卡上涂出正确答案的选项。（每小题2分，共24分0）1.以下（）是国家机构。A.中国人民银行B.合江县公安局C.合江县人民医院2.以下（）是行政机关。A,合江县人民政府B,合江县人民法院C.合江县人民检察院3.学校附近刚开了一家网吧，小学生杨某放学后经常偷偷去那里打游戏，这涉及到了（）A.中华人民共和国义务教育法B.中华人民共和国未成年人保护法C.中华人民共和国预防未成年人犯罪法4.王小明的爸爸经常在酗酒后打她和妈妈，他应该用（）来保护自己。

10、A.反家庭暴力法B.预防未成年人犯罪法C.中华人民共和国义务教育法5.以下人群，有选举资格的是（）oA.老年人B.小学生C.被剥夺政治权利的人6.对于校园欺凌行为，说法合理的是（）oA.被人欺负过，想报复B.自己生气，但不知道该如何发泄C.我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任7 .据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的（）oB.五分之一C.A.三分之一七分之一8 .小亮的爸爸在广东打工，村里通知他回村里参加人大代表的选举，这里小亮的爸爸享有（）A.劳动权B.文化权利C.选举权与被选举权9 .张丽放在楼下的电动车被人偷走，她发现附近泥地上有鞋印，于是她报案时可以

11、提供的证据是（）A.指纹B.鞋印C.收据10 .晓洁上街购物时,被人偷走手机,她依（）向公安局报案。A.劳动法B.行政诉讼法C.治安管理处罚法IL江某是国家机关的工作人员，因为照顾亲戚，违规办理了相关手续。以下有权对江某的行为提起公诉的是（）。A.人民法院B.人民政府C.人民检察院12 .（）是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。A.中华人民共和国未成年人保护法B.中华人民共和国义务教育法C.中华人民共和国预防未成年人犯罪法二、判断题。对的在答题卡上涂“T”，错的在答题卡上涂“F”。（每小题2分，共20分）13 .刘文娟的叔叔对交警作出的罚款决定不服，吕惠娴建议他依劳动法向法院提起行

12、政诉讼。（）14 .张彤的爸爸被施工队拖欠工资，他依侵权责任法申请劳动仲裁。（）15 .年满18周岁的中华人民共和国公民都享有选举权和被选举权。（）16 .我国人口众多，每个人都直接行使国家权力。（）17 .“一站式”服务就是说该部门只能办理一件事。（）18 .留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。（）19 .我国县级包括县、自治县（旗）、不设区的市和市辖区人大代表、乡级（包括乡、民族乡和镇）人大代表，由间接选举产生。（）20 .参政议政不仅仅是成年人的事，作为小学生我们也可以积极参与。（）21 .我国宪法规定：全国人民代表大会是最高国家权力机关。

13、因此,全国人民代表大会的代表也享有最大权力。（）22 .有些工作岗位比较特殊，国家机关工作人员在履职时必须穿制服。（）三、连线题。请将下面列出来的年龄和对应的法律上的意义连起来。（每小题2分，共10分）23 .6-7周岁A.因违法行为而可能受到刑法处罚的最低年龄24.8周岁25. 12周岁26. 14周岁27. 16周岁B.义务教育小学人学年龄C.无行为能力与限制行为能力的分界D.准许在道路上驾驶自行车的最低年龄E.未成年人可以离开监护人单独居住四、学以致用。请写出以下法定职权对应的国家机关。（每小题5分,共25分）28 .国家的审判机关，行使审判权29 .国家法律监督机关，行使检察权30 .

14、国家元首，国家对内对外的最高代表3L国家权力机关，行使国家立法权32 .中央人民政府，最高国家行政机关五、活动园。简答题。把答案写在指定的答题位置。（共21分）33 .王阿姨的儿子今年12周岁，正在读小学六年级，平时学习比较紧张，王阿姨一点家务活也不让他做。一天，和邻居刘律师聊天，王阿姨说等到儿子成年以后再让他做家务也不迟。王阿姨的做法你赞同吗？（2分）你在家里做家务吗？（2分）你如何看待未成年人做家务这一问题？（6分）34 .我叫李乐，一个月前刚刚从外地转学到新学校，来到新学校的第一天，两个身材高大的男生就逼我叫他们大哥，还威胁说：“不老实，就揍你二我当时吓坏了，转身就跑，跑到家后就哭泣，妈

15、妈知道后说：“你要勇敢，不要怕他们，如果下次他们再欺负你，你就大胆地说“我不怕你们！如果他们还不听，你就告诉老师或者妈妈，然后由老师或妈妈去找他们的家长J（1）故事中的李乐遭遇了什么事情?他的感受是什么样的？（2分）（2）身材高大的男生为什么欺负同学？你能接受他欺负同学的理由吗？（3分）（3）如果你恰好看到他们欺负李乐，你会怎样做？请你告诉大家校园欺凌的危害。（6分）参考答案及评分标准一、选择题：在答题卡上涂出正确答案的选项。（每小题2分，共24分。）16BBC712BCBC二、判断题：对的在答题卡上涂“T”，错的在答题卡上涂“F”。（每小题2分,共20分。）1317FFFFF1822TFTF

16、T三、连线题：请选择正确的一个答案，并涂黑相应字母。（每小题2分，共10分。）2327BCDAE五、学以致用：请写出以下法定职权对应的国家机关。（每小题5分，共25分。）28 .人民法院29 .人民检察院30 .中华人民共和国主席31 .全国人民代表大会及其常委会32 .国务院五、活动园。（共21分）33 .答：（1）不赞同（2分）（2）略（2分）（3）虽然12周岁的小学生还来成年，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任,做一些力所能及的事情，如擦桌子、刷碗、倒垃圾等。这样可以锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。（6分）34 .答：（1）校园欺凌害怕（2分）（2）新转学来的，叫他们

17、大哥。不能接受。（3分）（3）立即上前制止。（2分）并和他说清楚校园欺凌的危害，不仅严重侵害他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。（4分）部编小学道德与法治六年级上册高效课堂资料六年级道德与法治教案第一单元我们的守护者1 .感受生活中的法律教学目标：1. 了解生活中的法律知识。2.知道法律保护我们的权利和法律规定了我们的义务。教学过程：我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。法律保护我们

18、的权利讨论：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？法律规定了我们的义务说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些: i法律既保护了我们的权利? !,又规定了我们的义务 J/义务呢？法律保护了我们的权利.在法律的规定 下，我们享有人身权、财产权、受教育 权等权利，学习知识、快乐成长.法律规定了我们的义号.过马路，要遵守交通法规：在公共场所，要爱护公物、保护环境；借了别人的东西，要及时归还.等到我们成年后，还要努力工作，为国家和社会作出自巴的贡4.社会规则大讨论我们每个人都生活在一定的社会规则之下，除了法律以外，你知道的生活中对我们行为有所约束的规矩都有哪些呢？探究与分

19、享判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？道德与法律道德与法律，是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。我们每一位公民，不仅要遵守法律，自觉守法，还应该要遵守社会道德，做一个有道德的人。法律无时不在我们无论在哪里，在怎样的场景当中，都有相关的法律在规范人们的行为，在约束我们的同时，也是在保护着我们。生活与法律法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，时时都有法律的踪迹、处处都有法律的身影。认识我国的三大实体法中华人民共和国刑法中华人民共和国民法总则中华人民共和国行政法在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领

20、域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序，让我们的生活更加稳定有序、更加和谐美好。法律作用大1、正确认识法律的作用2、学会依法维权2宪法是根本法教学目标1. 了解宪法在国家政治生活中的地位。2. 了解宪法的基本内容。教学过程探索园情境研讨：谁的法律地位最高？宪法、民法、刑法、行政法等“一家人”就他们的法律地位争论不休。宪法是国家的 根本法，是我 国各族人民和 一切组织最根 本的活动准则, 在我国的法律宪法基本法律、普通法律体系中居于 要地位行政法规、行政规章和条例/地方性法规、自治条例、单/行条例、规章制度我国法律体系金字塔序言和总纲序言记载了不宜用法律条

21、文形式规定的国家生活中的重大问题。总纲规定了国家制度、社会制度和其他基本制度等根本问题。中央国家机构组织系绕相表第一，宪法规定国家生活的根本问题国家性质：宪法第一条第1款规定：中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。根本制度：宪法第一条第2款规定：社会主义制度是中华人民共和国的根本制度O根本任务：宪法规定：国家的根本任务是，沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。宪法还规定了这些国家生活中的根本问题：国家的根本政治制度：国家的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展公民的基本权利和义务：基本权利包括：平等权；政治权利和自由；宗教

22、信仰自由；人身自由权利；对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；社会经济权利，教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护）基本义务包括：维护国家统一和个民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等）国家机关的组织和职权国家标志普通法律规定的内容:刑法犯罪、刑罚问题民法平等主体间人身关系、财产关系行政法调整国家行政关系始姻法婚姻、家庭问题经济合同法经营者间的权利与义务关系环境保护法环境问题、环保问题宪法规

23、定的内容是国家4带中带有全局性和根本性的问题,是国家立法活动的基础决定我第二，宪法具有与高的法律效力国法律体系金字i泉斡、*行政依现、行政规判断：有人说：宪法是母法，普通 法律是子法，至高无上的宪法和 众多的子法，筑成了一座法律的 金字塔，上一级的法律比下一级 法律的效力高。法律效力：法律所具有 的约束力和强制力地方施做胡、b的条例、+行冬仰、就章制去宪法解读，宪法是其他法律艮护人的立法基础和立况，法依据。K护未,根捱宪法，制定本法.有支中华人民共和国民法通则第一条为了保隹公民、法人的合法的民事权Ji根掂宪法和我国实际情况，总结民事活动的实电经验，_.一二TA中华人民共和国3民，根据宪法，结合

24、W制定表法.中华人民共和国成年人的身心饨康.，化、有纪律的社会主义为什么“法律的制定都提到以宪法为依据，这说明了什么？宪法（母法）普通法（子法）公民有受教育的权利中华人民共和国教育法公民有劳动的权利中华人民共和国劳动法公民有保丑祖国抵抗侵略的义务中华人民共和国兵役法宪法是其他法律的“法基础和.法依据比较宪法和普通法律的不同点规定的内容法律效力制定和修改的程序结论宪法规定国家生活中的根本问题具TT最高的法律效力（母法）更为严格（1/5提出2/3的全国人大代表通过宪法是国家的根本大法普通法律是宪法的具体化的意志和利益普通法律:相同点：在/规定国家生演中两面问题加廿致的,宪法根据制番（1/2全国人大

25、代表通羲映统治阶级六年级上册道德与法治教案第一单元我们的守护者1,感受生活中的法律第一课时教学目标：1、知识目标：法律是一种的特殊的行为规范2、技能目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力，初步学会分辨是非、分析事物的能力。3、情感态度与价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。教学重点：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。教学难点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范教学用具：多媒体教学方法：讲授，分析，归纳学法指导：自学-归纳-巩固教学过程：（一）创设情境并引入新课：播放今日说法片断：在一个小区内，

26、一名司机在倒车时把一位老人碾死了的事件（碾了5次）。在看守所里这名司机却说他不知是压了人，还以为是一个垃圾袋在车下，结果倒车时倒不动了，就多倒了几下。面对这件事我们有何看法？总结：我们认为应该用法律武器来维护我们的权利，我们要学法、用法，守法，树立法律意识。法律就在我们身边，法律与我们的生活息息相关。因此，我们有必要走近法律，了解法律，学习法律。（二）新课讲授：1、那法律是什么呢？法律是一种行为规范，它明确规定什么事情是可以做的，什么事情不允许做的，以此来发挥作用和功能。只不过法律是一种特殊的行为规范。在社会生活中，人们行为的规范有许多种，如纪律，戒律、规定、村规乡约、社会习惯等等，但它们不是

27、法律。同样是社会规范，与道德、纪律、规章制度相比较，法律有其特殊性。2、指导学生自学：A、那法律的特殊性表现在哪里呢？（要求学生在书上找到，并叫一二个学生来回答）法律的三个显著特点：（1）法律由国家制定或认可的（2）法律由国家强制力来保证实施的（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力（针对上述三个特点教师一一阐述）B、提问：国家如何来制定法律？国家制定法律，是国家的立法机关依照一定的立法程序直接创制法律。提问：我国的立法机关是谁？在我国，全国人民代表大会及其常务委员会是国家的立法机关，行使国家的立法权。C、请学生思考：国家机关制定法律后，是不是所有人都自觉遵守呢？他们不遵守怎么办？法律靠军队、警

28、察、法庭、监狱等国家暴力机关保证实施。由于法律是国家制定和推行的一种行为规则，而且靠国家强制力保证实施，因而，它必须在国家权力管辖的范围内对全体社会成员具有普遍约束力。法律面前，人人平等王子犯法，与庶民同罪我们又怎么理解这句话了？(要求学生在书上找到)D、我国法律的特征？(1)我国现行法律体现社会主义国家的性质和要求(2)我国现行法律体现人民的意志和利益归纳总结：法律是什么？法律就是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范.3、课堂延伸：请讨论：1、小学生守则是法律吗？为什么？2、族规是法律吗？为什么？3、本班班规是法律吗？为什么？教师归纳：(1

29、)中学生守则适应的群体只是中学生，它是由教育部门制定和颁布的(2)族规是封建思想的残余，它是狭隘的地方民族主义的表现，只是在封建社会以前，在本地方民族中起作用。(3)班规是按照学校的规定和中学生守则及全班同学和班主任的意志来规定的，它靠我们大家的共同努力来遵守，靠班主任的严格管理来落实，必要时我们可以修改补充，对我们全班同学都有约束力。请你思考并动手做一做：行为规范的种类产生适用范围实现手段法律道德中学生守则(四)课后作业:道德和法律都是我们生活中重要的行为规范，我们的国家实行依法治国和心德治国并举，它们在我闪的社会生活中缺一不可，从它们的产生来看，它们有什么区别和联系？第二课时教学目标：1、

30、知识目标：了解法律的产生和法治化的进程，知道生活与法律息息相关，知道依法治国的总目标。2、技能目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。3、情感态度与价值观目标：感受生活与法律息息相关；了解法治的产生和发展，增强自身法治观念，做一个知法、懂法、守法的好公民。教学重点：了解法律的产生和法治化的进程，知道生活与法律息息相关教学难点：感受生活与法律息息相关；增强自身法治观念，做一个知法、懂法、守法的好公民。教学用具：多媒体教学方法：讲授，分析，归纳学法指导：自学-归纳-巩固教学过程：一、导入新课1.游戏：我们身边的法律要求：以四个小组为单位，每个小组说一部法律的名称，说对一部得一分2

31、师导入：法律无处不在，法律与我们的生活息息相关，生活离不开法律的规范和保障。在建设法治中国的进程中，哪些法律与我们的生活紧密相连？这些法律从何而来呢？（板书课题）二、朗读课本内容，思考下列问题：1 .怎样理解生活与法律息息相关？2 .法律是如何产生的？3 .法律的含义和本质？4 .法治的含义、要求与意义三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）生活与法律息息相关1、运用你的经验：(1)观察图片，解读图片中蕴含的法律教育内容。这些图片概括了我们的哪些生活与法律有关？(2)如果没有这些法律，我们的生活会怎样？2 .说一说：你在生活中和哪些人发生过什么矛盾和纠纷，是怎么解决的？解决矛盾和纠纷，不

32、仅要靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。3、出示幻灯片10慈善法和反家暴法的制定，这说明了什么？每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整4 .分析书中案例，探究与分享，理解法律渗透到社会的方方面面(1)上述行为都是自觉的吗？(2)有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？(3)小组活动：请举例说明法律是无处不在的，例如网络、学校、小区、公共场所、餐馆商场等5 、理解法律与我们相伴一生。(1)播放视频民法总则关乎一生.wmv(2)做教材86页探究与分享中的连线题6 .知识梳理：生活与法律息息相关(二)法治的脚步7 .人类社会

33、法治发展进程(1)原始社会有没有法律？法律是怎样产生的？原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。早期的原始社会是借助神灵和道德的力量来判定是非善恶，实行神治。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。但封建专制历史，有法律而无法治，君王拥有至高无上的权力，国家权力是君权，而不是民权，大权集于君王，把对盛世的追求寄托在“明君贤臣上，其本质是人治。8 .那么法律的本质是什么呢？法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。9 .法治的含义是什么？有什么要求？有什么意义？含义：法

34、治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上。要求：要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。意义：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。四、课堂小结，布置作业。近年来我国推进法治建设的举措有哪些？第三课时【教学目标】1、知识目标：简单了解法律的分类；理解和掌握法律在社会生活中的基本作用。2、能力目标：树立“知法、懂法、守法和用法”意识；提升学生合作探究能力。3、情感、态度、价值观目标：感受法律的尊严，领悟法律的作用；逐步树立“知法、懂法、守法和用法”的科学法律意识。【教学重点法律在社会生活中的基本作用。引导学生树立“知法、懂法、守法和用法”的科学法律

35、意识。【教学难点】引导学生树立“知法、懂法、守法和用法”的科学法律意识。【教学方法】先学后教，当堂训练【教学工具】多媒体课件、导学案【教学过程】一、情景导入：师：同学们好，前些日子，邻居家的的王鹏哥哥由于厌学离家出走，在兰州的一个饭店打工，他父母找到他后却不能带他回家，因为他已经和饭店签订了半年的合同并预支了工资，他的父母多次和老板多次协商都没有解决，那么同学们，王鹏的父母该通过什么途径带孩子回家，让这孩子重新回到学校？（法律）可见，法律与我们的生活息息相关，我们应该了解法律，懂得法律的作用，学会用法律武器保护我们自己的合法权益。本节课我们就来探讨“法律的作用”。（板书课题）二、学习新知【第一

36、环节】展示学习目标，指导学生自学，并完成学案的自主学习部分。1.多媒体出示自学目标，找学生读；2 .教师指导自学方法：首先通读教材，（包括小字部分）了解本节课的主要内容并用钢笔勾画本节重要知识点，然后根据教材填写学案并标出解决不了的问题。同时要把握时间（8分钟），争取在规定的时间内完成自学任务。（教师巡视并纠正学生的不良学习习惯）3 .组长检查自学情况，并将本组疑难汇总给老师，教师叫个别同学上讲台展示自学情况；【第二环节】解决疑难，构建知识框架。1 .各组对疑难问题进行交流，教师点拨纠错。（各组互帮解决）2 .如果学生没有疑难就有老师提出问题学生解答。（学生用自学到的知识分析教材案例，说出法律

37、的“调节”和“制裁、保护”的两个作用。）老师：同学们刚才通过自学得到的知识比较零散，不系统，如果不加整理就会只见树木不见森林。下面请同学们小组合作，归纳梳理本课的知识点，构建本节课的知识结构。具体做法：大家把自己收获到的知识点汇总到一起交给小组长并展示。3、由各小组讨论并构建本课知识框架，在学生整合的基础上教师板书。（板书：法律的作用：规范作用、协调作用，制裁和保护作用。）教师：通过刚才的自学，同学们已经掌握了本节基本知识，下面就到了我们对知识的应用环节，用我们所学的知识来分析一些热点和焦点话题。【第三环节】：指导小组合作下面材料分析，突破重难点。材料分析：抢盐风波1.把四个问题分给不同的四个

38、小组，合作完成并展示；2.教师点拨归纳并出示答案要求学生将答案整理在学案上。具体要求：1、分析材料：要读懂材料，能概括材料的主要内容；思考并联系所学知识，找到与所学知识的链接点并用准确的政治术语表达。下面请同学们阅读材料：（看幻灯片）2、小组合作：A、逑分工明确，由小组长负总责，记录员做好记录，展示员负责展示。B、要求每个组员都要发表意见，最后形成本组统一答案（注意：把握好时间）。C、在完成本组任务后认真思考其他组的问题。3、小组展示：由一个小组展示，另一个小组补充不同意见，意见一致不必重复。其他组注意倾听，也可以发表不同意见。把统一后的答案写在学案上。三、拓展延伸下面我们再回到课前王鹏的问题

39、你们说要通过法律途径让王鹏重新回到学校，那么王鹏和老板谁违法了，用你学到的法律知识说说。这体现了法律的什么作用？教师总结：通过对本材料的分析，我们不仅进一步的了解了法律的作用，而且能用一些学到的法律知识分析现实生活中的一些焦点问题，让我们从小就能够承担对他人、社会、国家的义务和责任。【第四环节】本课所得：要求学生用一句话概括本节课的收获。1 .学生自由发言，说说本节课的收获。2 .教师点评并总结本节课。四、总结：通过本节课的学习，我们懂得了法律与我们的生活息息相关并发挥着重要作用，作为中学生我们要与法律同行，做一个学法、知法、懂法、守法的好公民。2宪法是根本法学习目标知识目标：知道法律保护公

40、民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。能力目标：学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。教法自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备幻灯片，情景教学时数两课时教学过程一、治国安邦的总章程（板书）学生回顾前面所学知识：出示图片：

41、打击犯罪依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。依法治国的重要环节：依法行政。依法治国首先应该依据哪部法律？学生回答（略）。教师归纳：宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。出示图片：宪法因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗？活动一：知识抢答一（1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。）（2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。）（3）我国在社

42、会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展。）（4）公民的基本权利有哪些？（平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨眷的正当权利。）（5）公民的基本义务有哪些？（维护国家统一和各民族的团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益;保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。其它：公民有劳动的义务；有受教育的义务；夫妻双方有实行计划生育的义务；父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的

43、义务。）（6）国家的标志是什么？（国旗、国徽、国歌。）教师作好各组抢答结果记录。建国以来，我国先后颁布过四部宪法，1982年宪法是现行宪法，曾做过四次修订。它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。3公民意味着什么学习目标1 .知识目标知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。2 .能力目标培养树立学生的公民意识。3 .情感、态度与价值观目标激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。教学重难点及关键【教学重点】宪法是国家的根本大法。【教学难点】懂得宪法和普通百姓生活息息相关，树立宪法意识。教法自主预习，情景体验，分组探究，

44、交流展示，归纳提升，达标测试。教具及学具准备1.教师应就我国人民代表大会制度做专门的学习和了解。2.教师应当了解学校所在地区的人民代表,并与其联系，争取得到他们的支持。教学时数两课时教学过程及设计一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读导学案的学习目标：(1)课件展示不同身份人群的图片。(2)谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。(3)今天我们就来学习第二单元的第一课公民意味着什么。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。2、认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。2、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问

45、题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。1、课件出示第23页的知识窗。交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？2、认识身份证。同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。一：先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。公民身份证号码二：了解身份证号码的不同含义。公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义：第1-6位是地址码，7-14位为出生日期码，15-17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10,则用X代替。3、三：公民身份证的有效期。(课件出示课本25页相关链接)4 .身份证用处知多少？住酒店办理住宿登记机场办理登机手续在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票在手机营业厅办理业务4公民的基本权利和义务学习目标1、通过学习，让学生初步了解公民的基本权利和义务。2、普及相关的法律知识。3、提高学生法律意识，