1、 活动目标：1. 根据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。2. 根据不同的指令变化，创造性地用五官或者身体表现变大变小，变高变矮的样子。3. 锻炼快速反应，以克制能力保持造型；不急于拿“点”，拿“点”不急于贴。活动准备： 各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶活动过程：一.进场热身1. 游戏泡泡变变变。2. T：泡泡变大了！泡泡变小了！宝贝们，赶紧回到自己的位置上去把！二.出示手偶，激发幼儿活动兴趣T：有一位小伙伴来和我们一起玩游戏，猜猜是谁？ 咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁呀？（小兔子）T：我是小兔子点点，我是什么
2、颜色的？你们知道我为什么叫点点吗？是因为我原来身上有好多的点点。呜可是，他们现在不见了！呜，我好伤心啊！你们愿意帮我把它找回来吗？（出示黑板上的大兔子） 三.创设情境，出示黄色波点屋的图片。1. T：我的点点去了哪里了呢？你们看，它去了一个很神奇的房间。（出示PPT第一张图）你们有没有看见对我的点点啊？我的点点有大点点和小点点，你们看见了吗？我的点点是什么颜色的？（黑色）对了！你们能不能帮我把点点找回来啊？可是在这个地方很不一样哦，怎么不一样？你看我的嘴巴，我看到大点点（嘴巴变大）看到小点点（嘴巴变小）（教师示范变大变小）2. 集体练习看指示牌做变大变小的动作。 四.在身体不同的各个部位做跳的
3、动作，丰富变大变小的动作元素。1. T：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧！ 小兔子，准备好！（在腿上做动作）2. T：欧耶！我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的？ 这个点点怎么办？我们把它贴上去好不好？（请一个幼儿贴上去） 哇！好棒好棒！点点看上去很高兴哦。3. 在头（肩、肚等）部位做跳的动作。 （黑板上找点） T:刚才小兔子是在腿上跳的舞，宝贝们想一想，除了腿上还可以在哪里跳啊？（请幼儿回答）4. 替换嘴巴变大变小的小动作。 T：刚才我们都是嘴巴变大变小，我们的脸上还有什么地方可以变大变小啊？（眼睛） 我们来试试看。（教师用指示牌指令眼睛变大变小） （黑板上找点） 五.加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。1. T：哎呀！变啦！（出示PPT第二张图）波点屋变成了什么颜色？（红色） 这下小兔子到的地方可就更难了，不是嘴巴变大变小，也不是眼睛变大变小，是身体哦！你们会吗？（和幼儿一起玩一玩身体变大变小，请个别幼儿上来示范）2. 黑板上的点点没有了，我们快点再去找一找其他的地方。（请幼儿离开座位玩游戏） 红色的小点点一起去贴。 （桌子上的点） 一起贴到小兔子的耳朵上。 （椅子后面的点） 女孩子去贴一个地方，男孩子去贴一个地方。（听课老师身上的点）
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