1、 【活动目标】1、初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语：“孤零零”“寂寞”。2、通过看图和讨论，感知、理解故事内容。3、理解帮助别人就是帮助自己的道理。4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。【活动准备】1、课件竹篱笆和牵牛花。2、图片：竹篱笆、牵牛花。【活动过程】一、谈话活动：1、提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿讨论。2、教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。师：这是什么？它今天有些不高兴，怎么办呢？3、幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。4、师：我们一起来听一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。二、欣赏竹篱笆和牵牛花的故事，初
2、步理解故事内容。1、教师边放课件边讲述一遍故事。2、师：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？三、利用课件再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。1、教师利用课件再次欣赏故事。2、师：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？为什么是孤零零，什么是“寂寞”？3、师：后来竹篱笆为什么会高兴起来？四、组织幼儿在已有的基础上讨论，感受故事中表达的情感。1、师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？2、幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家感到高兴？3、找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。五、活动延
3、伸：情景表演竹篱笆和牵牛花。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮助幼儿用故事里的词语表演。巩固对故事的理解，从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。【活动反思】本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的，幼儿比较感兴趣，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。用自己的大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因，然后通过完整欣赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。让幼儿观察牵牛花的表情，让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。接着出示难过的竹篱笆小图片，让幼儿猜测他们之间出现了什么事情，充分调动了积极性。教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展讨论，帮助幼儿提升：帮助自己就是帮助别人，分角色表演。这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了教学目标。特别是在表演的环节，幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态，参与性极强。但也存在着很多不足，例如幼儿回答问题时，有的很积极，有的不但不发言，还不会倾听。还有少数的人不在随着老师一起讲。对于活动中的“找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语。”是本活动中的难点。虽然能讲出“孤零零、寂寞”等词，但故事中语句没有说出，感觉有点难度就放弃了。今后在表演区域中有待巩固。
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