1、 活动设计背景为了激发幼儿对朋友之间互相关心的更深的理解，让幼儿学会分享并体验与别人分享带来的快乐。活动目标1、理解故事内容，明晰故事发展的线索。2、在教师引导下，学习小动物的心理语言：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和XX一起吃。3、懂得朋友之间要相互关心，体验与别人分享带来的快乐。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。教学重点、难点重点：明晰故事发展线索，学说小动物心理语言。难点：体验分享的快乐，学会分享。活动准备PPT 小动物头饰 小动物卡片 分享的礼物 （萝卜 花生 青菜 红薯）图片活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字
2、记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）一、开始环节教师用一个道具红萝卜激发幼儿兴趣，引入主题二、基本环节1、教师一边播放PPT，一边完整的讲故事提问：故事的名字、故事里都有谁？他们分别找到了什么？（根据幼儿的回答出师相关图片）2、教师再次讲故事（根据图示讲故事）提问：小白兔在找食物的时候心理是怎么想的？小猴、小鹿、小熊？ 让幼儿学说：雪这么大，天气这么冷，我找到了东西和XX一起吃。3、角色表演请四个小朋友头戴头饰表演小动物的心理语言4、集体表演每个小朋友拿一张动物卡片并表演相应的动物角色5、分享活动与小结：朋友之间要相互关心，要乐于与别人分享自己的东西三、活动延伸拿着自己的礼物去和小班的弟弟妹妹一起分享。教学反思这是一节童话欣赏课，本次活动设计的三个目标中第三个情感目标完成的不是很好，对幼儿情感教育的不够深，在以后的教育教学和生活中应该作为一个主题继续进行，以便幼儿真正的体会到这种情感 。我在讲故事的时候感情应该再多一些，表情应该再丰富一些，把幼儿和老师真正的带进去，幼儿后面的角色表演会更好，更出彩。教具的摆放，可以把小动物按顺时针摆成一个圆，萝卜跟着小动物来转圈，幼儿就会更明白萝卜怎样回来了。
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