1、 【活动目标】1、通过游戏和表演的形式，感知图片内容。2、体验儿歌循环往复的句式并进行仿编。3、感受儿歌带来的和谐的生活情趣。【活动准备】图片5张，动物图片人手一张，毛毛虫、青蛙、蝴蝶、小鱼胸饰若干。【活动过程】一、手指游戏。1、师：小朋友，我们一起来玩个手指游戏。2、师幼一起玩游戏，感受手指游戏的快乐。二、观摩图片，学习儿歌。1、(出示第一幅图)快乐的毛毛虫会爬到哪里玩呢?2、(出示第二幅图)：看，虫虫虫虫爬，爬到谁的家?谁会用一句完整的话说一说!3、师幼互动，扮演角色，巩固复习第一句儿歌内容。三、看图根据儿歌第一句的格式，创想第二句儿歌内容1、师：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家，他们玩得多开心呀!
2、第二天，蝴蝶也想去它的朋友家，想想看，虫虫是爬着出去玩的.，那蝴蝶是怎样出去的呢?(飞)一起来：蝴蝶蝴蝶飞!2、幼儿自由猜测：蝴蝶蝴蝶飞，飞到谁的家?3、(出示第三幅图“青蛙”)请幼儿完整朗诵第二句儿歌。4、幼幼互动，小朋友交换一下角色，再玩一次。5、青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。你知道他来小鱼家干什么吗?他要告诉小鱼一件很可怕的事!你们来猜猜会是一件什么可怕的事情呢?四、发散思维，探索性学习最后两句并完整朗诵儿歌。1、教师引导幼儿说出最后第二句儿歌：小鱼小鱼游，游到谁的家?2、师：小男孩捞到鱼了吗?(没有)你是怎么看出来的?引导幼儿说出最后一句儿歌!3、完整地说一说儿歌。五、表演游戏，加深幼儿对头尾呼应型儿歌的理解。六、引导幼儿仿编儿歌。附儿歌虫虫虫虫爬虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家，蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。青蛙青蛙跳，跳到小鱼家。小鱼小鱼游，游到谁的家?小朋友跑呀跑，跑回自己家。
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